“大爱·感恩”年级学科统整课程的开发与实施

罗敏

新冠肺炎疫情之下，春季学期开学时间一再延迟：学生一直宅家怎么办？柳州市教育局推出了“柳州市中小学七彩大课堂”课程建设构想，我校基于自身“四季慧”课程开发的前期经验，决定分年级开发和实施学科统整课程。

一、课程主题和框架设计

为了指导学生居家自学，我校提出分年级开发以“探究疫情”为核心思想的学科统整课程。领到任务后，我们三年级组认真研读了教育部印发的《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》后发现，本次通知所说的“停课不停学”，要求做到国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，注重加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育，鼓励学生锻炼身体、开展课外阅读，坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合，限时限量合理安排学生的学习。通知中的教育内容看上去十分驳杂，结合我校“探究疫情”的课程开发需要，我们三年级组经过反复研讨，最终决定以疫情防控知识为背景，以“大爱·感恩”为主题，将爱国主义教育、生命教育和心理健康教育巧妙地嵌入学科统整的学习活动当中。考虑到三年级学生形象思维发达、模仿能力强、喜欢动手操作等年龄特点，我们设计了五个板块的“hui”课程，包括：绘——妙笔绘“疫”;慧——玩中生“慧”;荟——百花“荟”萃;会——无所不“会”;汇——数据“汇”情。

二、课程目标

1.通过观看新闻、查阅资料，了解病毒和疫情，用自己喜欢的方式呈现学习结果。

2.通过欣赏和诵读抗疫美文，激发大爱与感恩之情。……