WPBL教学模式下中职卫校药物学基础高效课堂的构建研究

吴金美

【摘要】药物学基础作为中职卫校专业学生必修的一门专业课，具有知识点繁多、学习过程枯燥等特点，学生在学习过程中常常面临难以掌握重点、对知识理解不透彻以及难以集中注意力等问题。研究基于中职卫校学生这些特点，利用WPBL教学模式，旨在构建高效课堂，调动学生学习的积极性，促进学生对相关知识的学习与吸收，提高学习效果。

【关键词】WPBL教学模式;中职教学;药物学基础

【基金项目】本文系河池市卫生学校2016年度科学研究立项课题“WPBL教学模式在中职卫校药物学基础数学中的应用研究”（项目编号GXZZJG22016B120）的研究成果。

一、研究背景

在当今时代，社会的发展使得护理人才紧缺，护理专业旨在培养从事临床护理工作的高级技术应用型专门人才。从专业前景来说，从医院到社区，从社区到家庭，护理人才的就业前景十分广阔。药物学基础作为中职卫校护理学专业的必修科目，具有基础性和专业性的特点。新形势下，国家对中职护理专业的扶持，使得这一专业学生的专业综合素质和文化程度都得到了快速提升。综观整个中职卫校专业学生，普遍存在以下几种情况。

第一，文化基础差。中职卫校学生的文化程度较低，没有系统学习严密的文化课，而是将学习重点放在了专业课上，从生源来讲，中职卫校的学生大多数是中考成绩不理想转而进入卫校学习的学生群体。因此，无论是生源还是文化课的学习上，中职卫校的学生都没法与普高学生相比。……