在整本书阅读中提升学生的阅读素养

巫丽莉

阅读素养是学生为达到个人目标、增长知识、发展潜能以及参与社会活动，而理解、运用和反思书面材料的能力。它侧重于考查学生在实际生活中运用书面信息的能力。阅读素养是学生面向未来的基础能力。阅读是通向更多知识的路径。只有掌握了阅读的能力，学生才能更好地学习其他知识。2011年版课标指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。”

青少年阅读素养的提升已经成为当下语文教育的重中之重。教师有计划地推进学生的整本书阅读，对学生阅读习惯和能力的养成至关重要。本文以《汤姆·索亚历险记》阅读为例做简单探讨。

一、 有选择地阅读，培养阅读兴趣

一般来说，整本书的篇幅比较长，往往人物众多，情节复杂，意蕴深厚，对于小学生而言阅读起来有一定难度。所以，选择书目的前提是倾听学生的心声，尊重学生的阅读基础，切忌揠苗助长，一意孤行。其次，选择有意思的阅读书目，让学生产生阅读欲望，因为兴趣是最好的老师。最后，最好选择教材推荐的书目或是与教材推荐书目相关的书籍。

笔者和所教学生共读的书是深受学生欢迎的《汤姆·索亚历险记》，是美国作家马克·吐温的儿童文学作品。故事发生在19世纪上半叶美国密西西比河河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，无法忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干出一番英雄事业。……