基于移动互联网环境下成人自主学习模式探究

周清

摘 要：移动互联网技术在各个行业领域之中应用广泛，教育工作也在移动互联网技术的支持下，创新了教学方式方法与教学理念，基于移动互联网环境下的自主学习模式也由此创建，为成人教育工作提供了全新的途径。基于此，文章先阐述移动互联网环境的内涵、意义等概念，再对移动互联网环境下成人自主学习的现状进行调查，继而分析其中的问题，最后探索解决问题的策略，希望能充分发挥出移动互联网环境下成人自主学习模式的价值。

关键词：移动互联网;成人自主学习;策略

一、移动互联网环境及成人自主学习概述

（一）移动互联网的内涵

移动互联网指的是互联网与移动通信两者之间的有机结合，是对互联网平台、技术手段，移动通信技术及实践活动的统一称呼。[1]自4G技术出现后，移动互联网便处于飞速的发展中，融合了互联网、移动通信两者的共同优势，做到了随时随地的互联网数据共享，具有互动性、开放性的特点，且携带方便，是对PC互联网的一次巨大突破。[2]随着技术水平的日渐成熟，移动互联网在各个行业领域中得以应用，成为行业进步的推动工具。同样教育工作也在移动互联网技术的推动之下不断进步，教学方式方法得到创新，基于移动互联网的网课、远程教育、微课等均是在移动互联网环境下所进行的教学创新。

（二）成人自主学习的概念

成人自主学习属于现代化学习方法，与接受式学习方式相对应，学习者处于主体位置，不受外界的支配与干扰，可自主决定学习内容、制订学习计划、安排学习时间。……