浅谈实验室管理及科学型转变

庄燕灵

一、引言

高校的实验教学和科学研究都是将实验室作为重要基地，并且实验室还是培养学生综合能力的场所，是衡量现代高校办学实力和科研水平的一个重要标志。所以，在深入开展教育教学改革的今天，如何加强本校实验室的建设和管理，促进其利用率和投资效益的提高就成为高校实验室当前所面临的一个重要课题。我校服装实验室成立于2016年，近年来，重点投入的转变以及发展的不断加快，我校服装实验室已经拥有工艺摄像视频教学系统，并且还具备完善的服装专业硬件设备，已经初步建成设备先进、资源共享、规划科学、教学效果显著和具有示范作用的人才培养基地。在加大实验室投资力度以及提升开放程度的形势下，有很多管理问题随之凸显出来。所以，要分析实验室管理中存在的问题，并在实验室管理中尝试着科学型转变。

二、服装实验室的概况

服装实验室的主要作用是针对服装设计专业的学生开展实践课程，课程主要包括的有：服装工艺课、立体裁剪课、扎染课，以及学生备赛参赛实践训练等。

服装实验室拥有一套工艺摄像视频教学系统，还使用4台58寸电视、有61台缝纫机，还有暗缝机、包缝机、读图仪、烫台、笔式切绘机、密拷机、粘合机等设备，为实验室提供了良好的条件。另外一个具备先进设备的实验室还需要有序、

整洁、安全的环境，进而营造出积极向上的学术氛围，努力培养学生的科学素养，

确保顺利进行实验。〔l2〕

三、服装实验室管理的特点及存在的问题

1.实验室管理的特点    

（1）内容繁杂，涉及面广

目前，我国高校的学科、专业面都比较宽，再加上应用型本科院校转型的发展，很多高校及其专业都要为教学、科研等创设相应的实验环境及有利条件。在高校的教学科研、人才培养过程中，实验室是其必备场所，尤为重要的是加强实验场所及其仪器设备的安全管理。安全管理所涉及的内容非常复杂，而且涉及面广泛，主要包括的是对实验室硬件条件（房屋、水电、环境等）的安全管理，还有就是排查实验室软件方面（仪器设备、危化品、特种设备等）的隐患。另外，因各实验室专业性差异的存在，所以就有不同的危险程度、性质及其防护的重点。而针对于服装实验室安全管理工作来说，高校应该做到全方位无死角且面面俱到，保证安全稳定的进行实验室教学与科研任务。〔1〕

（2）种类多且具有危险性

由于我国高校有多种类型的教学、科研等实验，由此便会产生较多的危险类型。此外，因受到一些因素的限制，包括个人行为、管理环境、机器系统等，这些无疑会加大高校实验室的安全隐患。据相关统计显示，高校服装实验室的安全主要包括电气电工、危险化纤等类型，且这些安全类型存在的安全隐患也是大小不一的。电气电工类型，存在的主要安全隐患是触电、漏电、短路、静电、雷电、放电、带电、火灾、烧伤等。危险化纤等类型，主要针对的是服装材料的专业实验，其安全隐患主要包括毒害、腐蚀等。

（3）教学与科研存在隐患

在新形势下，高校将科学研究作为其重要职能，所以就凸显了高校科研实验、教学实验以及实验室安全管理的重要性。通过调查证实，高校服装实验室在科研和教学中都有安全隐患存在，必须对教研安全隐患进行统筹解决。从高校实验室的教学管理工作来分析，尽管教师能指导学生开展科学实验，但是很多学生对实验操作规程没有做到严格的遵守、对学生没有进行必要的安全教育和培训、师生对安全隐患麻痹大意、实验室“管理真空”等，这些问题都是教学实验安全问题产生的原因。在科研管理方面，因科研实验具有探索性、前瞻性、创新性，这些特点致使实验室管理的危险性增强，留有安全隐患。研究过程中在科学论证不足之际，对科研实验急躁、盲目的进行，会损毁设备，造成的人身伤害更大，还有一些潜在的危险。

2.实验室管理存在的主要问题

（1）不完善的实验室安全管理制度

由于高校不太重视实验室安全，也缺少适合的管理制度及责任制度，由此造成服装实验室责任情况不明的问题，同时对于这些问题又不能进行及时的解决。每天出入实验室的人员较多，而且实验方向也不固定，实验用品的摆放非常混乱，再加上较为复杂的实验条件影响，使得实验室在没有合理的监督制度和管理制度的影响下，出现了整体的混乱现象，实验操作过程产生效率降低，不严格的操作规程，这都是安全隐患得以存在的重要因素。另外，安全防护设备（消火栓、灭火器等）没有配备齐全，所以服裝实验室在后续的科研过程中就因接入过大的功率而促使危险系数增大。

（2）仪器设备的损坏严重

由于不断增加设备的使用频率，但是学生只是懂得如何去操作设备，却无法解决好设备所出现的一些故障，正是因为使用者对操作规程不懂或不遵守，所以才损坏了仪器设备。在使用初期，仪器设备也许是正常的，但是外界温度、湿度、电磁辐射等因素不可避免对其造成影响，所以才发生故障。此外，当病毒威胁到软件时，会影响到计算机的正常运行，授课进度受阻碍。因此，提升仪器设备的使用率，降低它们的损坏率及各种材料的消耗率，对实验室的成效有直接影响。

（3）实验室的开放力度不够

为了提高仪器设备的使用率，选择的最佳途径是实验室教学资源的开放。目前，我校服装实验室还没有加大开放力度，也没有充分的挖掘和利用实验教学资源，还没能充分发挥出实验室开放载体的作用，也没能调到起学生主动走进实验室的积极性。

（4）安全意识薄弱

出入服装实验室的人员比较多，也很混乱，而且这些人当中有一部分人缺少安全意识，没能按照规则制度去操作仪器和设备，有的教师和学生对安全的概念认识不清，自我安全防护意识较差，一旦有危险情况发生，不能即刻采取救护措施。

（5）有待深入融合信息技术与实验课程教学

信息化技术水平的不断发展和提高，有利于改进与提高实验教学手段。就我校服装实验室当前的情况而言，基本实现了教师在机位上直接示范，主要是做缝纫示范，学生在自己座位上可以观看电视。视频主要有三个角度，还可以进行重播，由此就可以使其中一些学生没听懂的部分得到很好的解决，教师对老问题不断的做重复示范，促进教学质量的提高。但是在实验教学中，虚拟现实、人工智能等新技术的应用还有待进一步深入，实验教学应该有机结合起线上、线下学习这两个方面，并且在实践课程中要利用信息技术的优势。

四、实验室管理及科学型转变应采取的对策

1.服装实验室应该积极为学科建设、教学及科研工作服务

按照高校教学计划，服装实验室必须对实验教学任务做出合理的安排，做到职责明确。实验室要认真执行实验教学大纲的具体要求，严格要求学生，使实验教学任务能够高质量的完成。此外，实验室还要与实践教学环节做密切的配合。在实践教学活动中，实验室人员应该参于指导，顺利的开展实践教学环节。为满足教学要求，各实验室应该保持日常开放，实验室人员应认真的对学生实验做科学的指导。同时，实验室人员积极参与教师的课题和科研工作。

2.坚持“以人为本”，做好实验管理人员培训工作

以人为本是科学发展观的核心，实验室建设及管理的质量、使用实验设备的效果、教学质量和科学研究的进程均与实验管理人员的思想意识、业务水平、工作效率的高低有着直接影响。长期以来，我国高校形成的“重理论、轻实验”思想使学生不够重视实验技术人员，很少在实验技术人员的教育、培训方面投入过多，导致实验管理人员队伍业务素质和整体技术水平偏低。所以，要加强培训实验人员，使得他们的业务技术水平能得到明显提高。另外，能否发挥出仪器设备的作用，关键因素就在于管理人员的水平。因此，对实验技术人员的培养力度应该不断加大，提高他们的业务素质，使其发挥出应有的作用，对管理人员进行定期、不定期的培训，提高他们对仪器设备的维护保养水平。培养考核制度的建立要确保全面性、系统性、有效性，在执行实施的过程中，相关部门要严格的对待。为了给实验技术人员创在有利的条件，要从专业理论知识、科研能力、实际实验技能等方面着手。通过多种形式，如：专业进修、业务培训、学术交流等进一步促进他们的理论知识水平和实验技能的提高;高校要多鼓励实验技术人员去教授实验课，编写讲义、实验教材等，制定出合理的激励措施，奖惩分明，表扬和奖励那些爱护仪器设备、节约原材料的实验室管理人员，调动起管理人员的积极性，保证实验室能够高效的运行，顺利的推进教学和科研工作。〔2〕

3.利用实验室管理信息系统实现教学管理

实验室管理信息系统应该及时发布传输相关信息，并且示范大型仪器操作、测试实验操作技能等，对服装实验室现有设备的操作方法要上传视频。实现对仪器设备的信息化管理，学生对实验技术人员不同时间的日程安排可以进行随时查阅，从而对设备的使用情况能有所了解，可以在网上预约使用仪器设备，对自己进入实验室的时间做出合理的安排，促使在线的实验室签到、预约、信息交互等方面的功能得以实现。通过对服装实验的设备进行信息化管理，使得设备的使用及维护状况可以清楚的看到，一方面能够保证最大限度的共享实验教学资源，保障实验项目的顺利实现，确保了实验安全;另一方面是可以安全开放实验设备，避免反复购置设备的现象，同时也减少了额外保养及维护所产生的费用，在教学中能充分发挥出实验设备的应有作用。

4.加强实验室建设的科学规划

科学规划高校服装实验室建设有利于实验室利用率的提高，促使低水平的重复建设能够避免。规划实验室的过程中，规划的制定者如果不了解专业培养目标，无法明确实践教学所需的设备条件，那么会产生实验室建设缺少清晰的目标，进而产生了重复建设的问题，或者购置的仪器设备满足不了实践教学的实际需求，由此便会产生实验室仪器设备的低利用率等多方面问题。高校的实践教学是将人才培养作为根本目标，在明确专业人才培养目标的基础上，逐渐的明确实验室建设目标。所以，必须完全熟悉专业人才的培养方案，这样高校和专业教研室所制定出的实验室建设规划才能真正的与专业人才培养目标相符。在论证实验室建设规划的环节中，参与论证的人员对教学实践的大纲以及教学实践的具体内容要非常熟悉，对教学实践内容中所使用到的仪器设备的要求及性能要有充分的了解，据此做出规划论证，从而得出最终的结果，根据该专业学生的总数来确定仪器设备的最终数量。〔3〕

实践项目负责人、实践教学指导教师等所掌握的服装实验室仪器设备配置情况对仪器设备的利用率有直接影响。如果对基本情况不够了解，就无法合理的安排实践课程。此外，教学实践中实验室仪器设备得不到充分的利用，也将对实践教学质量产生不利的影响，这也是实验室的不合理规划以及仪器设备低利用率的主要原因。所以，教学实践及管理人员应该对实验室的现有设备进行调查分析，对比所得数据和实践教学的需求，所得结果就作为规划实验室的参考依据，确保了科学合理的建设规划实验室，避免因仪器设备不足而对教学效果产生不利的影响，促使重复建设的浪费现象得以避免，设备的利用率也可以全面提高。

5.实验室物品摆放必须整齐

整齐的摆放好实验室所有物品，不仅保证了工作场所的整齐与美观，还减少了实验过程中物品找寻所需要的时间，使工作有条不紊的进行。此外，只摆放必需品，能够防止误用現象出现。实验室内要及时清理出明令禁止的以及一些不需要又影响整洁美观的物品，为学生设立专门的物品存放柜，统一存入日用品，给物品摆放的定位定名标签。整齐的摆放好实验室内的所有家具及物品，并且保证设施设备的干净清洁，使实验室环境整洁有序，制定规范化、科学化的实验室管理方法，形成制度并按其严格执行。

结语

综上所述，高校实验室是人才培养的一个必备条件。随着科技的日益发展，我们应该将科学发展观全面贯彻落实到服装实验室管理工作中。由于实验室管理涉及较广的范围，并且该项工作也是比较复杂繁琐的，所以，要及时发现管理过程中存在的问题，并采取有效的管理方法积极处理，转变观念、提高认识，结合着实际情况，探索出符合于我国国情的高校服装实验室管理及改革模式。另外，各项管理规章制度需要进一步健全和完善，为了实验室队伍实现最优化结合，有必要建立起各种激励方式，力求将高校实验室建立成集教学、科研、生产实践于一体以及培养高素质人才的基本场所。总之，要加强服装实验室管理工作的开展，为师生营造一个最佳的实验环境。

〔参 考 文 献〕

〔1〕吴林.浅谈高校实验室安全管理及环境保护的重要性〔J〕.实验室研究与探索，2017，（09）.

〔2〕张慧.高校智能化实验室建设的探讨〔J〕.科技创新导报，2015，（28）.

〔3〕戴克林.高校实验室管理模式改革及对策研究〔J〕.实验室研究与探索，2016，（03）.

〔责任编辑：侯庆海〕