高中思想政治课课堂教学重点设计研究

李晓飞

摘 要：在高中的思想政治课堂教学里，设计课堂问题是一项很重要的环节。好的课堂教学设计不仅能让课堂教学起到好的效果，还让课堂氛围保持良好，激发学生的求知欲。本文分析了高中思想政治课堂教学设计的情况，同时结合相关工作实践，提出了合理的建议。

关键词：高中思想政治;课堂教学;设计

一、高中思想政治课堂教学问题设计的现状和问题

（一）教师教育观念不先进，设计问题落后且深度不够

现阶段，很多高中思想政治老师的教育理念依旧停留在过去简单的授课和解答疑惑的教育理念上。分析其原因，主要是因为老师本身的教育理念较为落后，以至于在课堂上的提出的问题不够新颖，设计的问题依然停留在教材内容和授课知识层面上，这种问题不利于学生发散性思维的锻炼，也无法吸引学生。

（二）设计的问题较多，质量并不高

目前，高中思想政治教育课堂教学模式较为传统，比较稳定，思想政治老师通常都是按照传统的教学方式，在课堂上频繁地向学生提问，划出考点，重点，然而，老师在课堂上讲授的相关问题并不是用心设计的，缺乏针对性，导致问题数量很多，缺乏质量。另外，在课堂上老師提出的问题过多，侵占了学生很多阅读和思考的时间，无法全面地让学生掌握学习要点，更别谈激发学生的好奇心，同时也让学生不愿意更多地参与课题互动。

（三）教学技能有待提高，和学生没有进行良好的互动