探讨系统的“教、学、做”一体化带教 在临床护理实习心电图中的教学效果

吴玉丹

（新沂市人民医院，江苏 徐州 221400）

在现代医学的不断发展中，心电图的检查与心电监护仪的临床应用，为医务人员在临床工作中起到了广泛的作用，为医生对疾病的诊断与鉴别诊断提供了重要的依据[1]。而护理人员掌握心电图也能够提高护理人员与医生对急危重患者抢救的配合度，本文对于如何采用“教、学、做”一体化带教对实习护士的带教效果，是否能熟练掌握心电图的操作与心电图的识别做了研究分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择于2018年3月～2019年2月到我院护理实习的学生44名，到心内科进行专科心电图带教实习，随机将44名分为2组，对照组22名，其中大专生13名，本科生9名；观察组22名，其中大专生14名，本科生8名。把对照组与观察组同学基础资料相比较，差异不明显（P＞0.05）具有可比性，有统计学意义。

1.2 方法

将对照组同学采取传统带教方式，轮流到心血管内科心电图室进行为期一周的实习，实习时间三个月，其余时间到病房进行临床疾病的护理。

观察组同学采用“教、学、做”一体化带教，采用理论与实践相结合，将三个月时间分为三期临床试教期、教学期、操作期。试教期11名护士全部到心电图室，接受心电图教学指导，在进行心电图教学时操作者应详细告知心电图操作的目的。

讲解使用心电图仪及放置电极片的正确操作方式并示范，第一步放置四肢导联电极片：右手为（RA）左手为（LA）；右下肢脚踝处为（RL）,左下肢脚踝处为（LL）电极片的贴片均需放置于手腕和脚踝的内侧；……