民间体育游戏融入幼儿园体育教学的研究

郭雍雍

【摘   要】  随着当今社会的不断发展，民间体育游戏在幼儿园体育教学中的应用逐渐受到社会各界的广泛关注。从一方面来讲，民间体育游戏的引入，对幼儿有着很大程度上的启迪作用，能够让幼儿们在进行体育游戏的同时，可以实现思维的充分发散;从另一方面来讲，民间体育游戏的引入，能够激发幼儿对体育这门课程的兴趣，从而可以有效促进幼儿的健康成长。然而，在当前民间体育游戏的运用过程当中，还存在着许多需要我们去完善的地方。因此，针对“如何将民间体育游戏有效地融入到幼儿园体育教育中”这一问题进行探索是具有非常重要意义的。本文主要从民间体育游戏在幼儿园体育教学当中的运用现状这一个角度出发，从而对其的融入策略进行相应的探析，希望能够为今后有关研究提供参考价值。

【关键词】  民间体育游戏;幼儿园体育;教育研究

现如今，社会各界逐渐重视到民间体育游戏的发展，不同的民间体育游戏具有不同的地区文化特色，因此，我们将民间体育游戏运用到幼儿园体育教学的过程当中不仅仅能够实现对相应文化的继承，而且也能够对幼儿有所启迪。那么，我们应如何将民间体育游戏有效地融入到幼儿园体育教学中去呢？我们可以采取以下的融入策略：第一个方面是民间体育游戏规则的适当调整;第二个方面是民间体育游戏辅助材料的调整;三是将不同的民间体育游戏编制成一个新的游戏。

一、幼儿园体育教学中民间体育游戏运用的现状

虽然说现如今很多人都意识到了民间体育游戏在幼儿园体育教学中的重要性，但是其融入到幼儿园体育教学中的效果并不理想。民间体育游戏在我国的传统文化中扮演着非常重要的角色。由于民间体育游戏具有两个方面的性质，从而让其难以融入到当前的幼儿园体育课程教学的过程当中去：第一是其具有一定的时代性;第二是其具有很强的地域性;再加上幼儿园体育教师对民间游戏的运用效果不理想，因此导致了民间体育游戏在幼儿园体育教学中应用时不能够充分发挥自身所具有的价值，有的民间体育游戏甚至是实现不了教育资源的开发。在这个信息技术十分发达的时代，学生们都拥有非常吸引眼球的电子玩具等，而民间体育游戏的辅助材料却很匮乏，还有就是在教师们的教学内容中可能并不会涉及到当地文化特色，这些情况都会让学生对体育教学的积极性有所下降。

二、在幼儿园体育教育中民间体育游戏的融入策略

1.适当地调整民间体育游戏的规则

为了将民间体育游戏更好地融入到幼儿园体育教学的过程中去，我们可以根据学生的实际情况来适当地进行民间体育游戏规则的调整，通过将原有的民间体育游戏进行实践，从中发现其存在的问题，然后再结合学生们的兴趣点，建立新的民间体育游戏规则，从而能够更好地将民间体育游戏融入到教学中。例如，在进行“老虎换山”这一民间体育游戏活动时，其原有的规则是首先假设相邻的两座山上各有一只老虎，在两座山的山脚下还有一只老虎，在山顶上的两只老虎需要在不被山脚下的老虎抓到的情况下跑到对面山顶上去，才能够算是完成游戏任务。随着该游戏不断深入地实践，我们可以发现这样往往会缺乏那种紧张刺激的感觉，经几轮游戏过后孩子们的热情会有所降低。因此，我们可以进行这样的游戏规则调整：首先，我們可以在游戏过程当中加入富有节奏感的音乐，然后将音乐声响起作为口令，山顶上的两只老虎听到音乐声后就同时向对方的山顶跑去，且在游戏音乐结束的同时到达山顶。通过这样的调整方式可以有效地提升幼儿们进行游戏的兴趣，具有一定的挑战性。

2.适当地调整民间体育游戏辅助材料

民间体育游戏的开展在一定程度上是依赖游戏辅助材料的，游戏辅助材料的引入是否恰当决定着游戏能否有效地进行下去，所以说我们需要根据游戏的本质以及综合考虑学生的实际情况，添加合适的游戏辅助材料。比如说，在开展“接力棒”这一民间体育游戏的过程当中，处于不同班级的幼儿需要的游戏辅助材料会有所不同，处于小班的学生们思维比较具体形象，所以在进行游戏的时候可以将接力棒换成那种小型的动物玩偶，从而能够让孩子的注意力集中在游戏过程中，而处于中班或者是大班的学生们思维已经实现了进一步发展，可以直接使用实物彩棒。

3.不同的民间体育游戏组合编制

一般来讲，将不同的民间体育游戏进行组合编制有两个方面的优势：一方面是其能够让民间体育游戏的内容变得更加丰富，让更多的学生融入到其中;另一方面是游戏的趣味性会变得非常强，从而能够更加有效地提高学生们的兴趣。比如说，“小老鼠上灯台”和“青蛙跳”这两个民间游戏的组合编制，第一个游戏的规则是让一个人扮演猫，而其他人扮演小老鼠。首先，全体小老鼠都唱着“小老鼠跳灯台”，并且做着偷灯油的样子，然后当猫叫出“喵”的时候，老鼠们需要立即逃跑，猫负责去追，当追到时就换人当猫，没有的话就继续。而“青蛙跳”就是在轮胎上跳进跳出，我们将两者融合：小老鼠们唱着“小老鼠跳灯台”，并且在轮胎上跳进跳出，当猫叫出声时，老鼠们需要停留在轮胎中间才能躲过猫的抓捕。

综上所述，民间体育游戏的引入对幼儿园体育课程有着非常有效的教学效果，需要幼儿园的教师能够充分地意识到民间体育游戏的重要性，并以此来制定相应的教学方案。同时，在进行民间体育游戏融入的过程当中，幼儿园教师可以先对学生的实际情况来进行了解，然后再以此来对民间体育游戏的规则或者是游戏辅助材料进行针对性调整，必要的时候也可以将不同的民间体育游戏进行组合编制，从而能够组合成一个更加适合幼儿们的民间体育游戏。只有通过这样的方式，才能够将民间体育游戏更好地融入到幼儿园体育教学过程中，实现幼儿园体育教学效率的提高，最终促进幼儿的全面发展。

【参考文献】

[1]李婷.民间体育游戏融入幼儿园体育教育的研究[J].科学咨询（教育科研），2018（09）：127.

[2]冯瑞.浅谈民间体育游戏融入幼儿园教育活动的策略[J].学周刊，2017（26）：175-176.

[3]沈小芳.民间体育游戏融入幼儿园体育教育的研究[D].福建师范大学，2013.