基于OBE的多元联动型电子商务案例教学改革与实践研究

王昆

摘要：结合OBE教学理念在教育市场的广泛应用，为了改善电子商务案例教学现状，提出了基于OBE的多元联动型电子商务案例教学改革的研究。分解电子商務课程教学目标，树立学生正确学习认知;转换教学资源供给模式，调整教学主体对象;搭建层次化教学考核机制，延展教学深度及广度。依照改革措施，提出教学实践成果分析，满足电子商务课程案例教学授之以渔的转换。

关键词：OBE;多元联动型;电子商务案例;教学改革实践

中图分类号：G642.0 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）09-0291-02

OBE教学理念最早由美国教育部门提出，在教学中主张目标与方案的提出均是为学生所服务的，作为应用型社会衍生出的一种教学模式，在提升学生期末成绩、知识技能掌握方面发挥了关键作用。基于OBE教学侧重于对学生语气学习成果的产出，核心围绕“设定预计成果目标一实施教学改革措施一评估学生学习产出量”主线实施教育工作[1]。电子商务课程作为一门应用性较强的实践课程，教学中主要在于培养学生的理论知识应用能力，由于传统教学已无法满足经济市场对于学生提出的要求，与预计学生学习成果存在一定出入，以此结合校企合作教学制度，提出案例式教学方法，在专业教师的领导下，结合教育部门提出的课程大纲，引导学生经过市场调研活动，依照行业发展趋势，对案例实施综合性考察、分析、交流讨论的过程，讲授学生解决问题的过程，提供学生一个相对民主的学习氛围，营造学生自主学习环境。……