小学音乐铜管乐有效教学研究

陈磊磊

铜管乐器在我国的发展已经有几百年的历史，不仅发展迅速，也受到学校教育的重视，教育部要求全国范围内的学校都开设铜管乐课程。小学阶段为促进素质教育的发展，铜管乐的教学成为了必选课程，培养了很多优秀的学生，提高了学生修养，活跃了校园气氛。但是在铜管乐的教学中也发现了很多问题，需要我们不断研究，提高铜管乐教学的有效性。

一、加强铜管基本功训练

小学生由于经验少，有的学生甚至没有接触过铜管乐知识，老师面对这样一群学生，更加把握不好教学，所以，针对小学生，老师一定要从学生的基本功练习做起，打好基础，为以后学习铜管乐提供方便。实际上，在平时的训练中，很多学生忽视了铜管乐的基本功练习，只是找一些作品霸王硬上弓式地练习。短时间内看，学生的进步很快，其实这只是表面现象，等到了一定时候，学生的进步就慢了，究其原因是没有练习好基本功。那么，如何练习管乐的基本功呢？

1.呼吸。呼吸是学习铜管乐器吹奏的第一步，也是必须要掌握的基本功。铜管乐器的演奏方式是吹为主，吹就呼出，有呼出就会有吸入，所以呼吸是铜管乐发声的动力。铜管乐的声音在所有乐器中是最为明亮、有力的一类，在演奏技巧上大幅度的力度变化是最为明显的特征，是其他乐器所不能企及的。铜管乐器在演奏时之所以有宏大的声音与穿透力，是因为它要求有很大的气息来发声，因此，这种特点决定了必须具有较强的呼吸能力与技巧，较好地掌握呼吸肌能，只有这样才能使呼吸有力，声音不会短时间内疲劳，紧凑有力，由此可以看出呼吸对于铜管乐演奏的重要性。……