信息化变革中校长角色的个案研究

闫寒冰 郑东芳 肖玉敏 苗冬玲

[摘   要] 技术的发展使人们对学校的信息化变革充满期待，作为学校中的关键人物，校长要扮演怎样的角色才有助于推动学校的信息化变革呢？为了回答这个问题，文章以信息化变革非常成功的G中学郑校长为研究对象，尝试从由信息化領导力与变革领导力两个方面的关键要素构建研究框架，通过对包含校长、三位教师、一位IT公司总经理和一位教育技术专家在内的六位参与者的访谈、观察等方法，探究学校信息化变革中的校长角色，寻找其成功策略。研究表明，采用由发展愿景、环境政策、师资发展等九要素组成的研究框架，对于校长扮演好信息化变革中的角色具有指导意义;明确愿景和发展路径、采用成熟的平台与资源、掌握专业话语权、建立透明的奖励机制等都是推进信息化变革的重要策略。

[关键词] 信息化; 变革; 领导力; 校长

[中图分类号] G434            [文献标志码] A

[作者简介] 闫寒冰（1971—），女，黑龙江阿城人。教授，博士，主要从事信息化教学、远程教育管理、培训专业化方面的研究。E-mail：hbyan@dec.ecnu.edu.cn。

一、问题的提出

在21世纪的今天，人们认识到“技术正在推动着一场更为深刻的变革，这样的变革将撼动长久以来的学校体系，将有可能颠覆学校原本的形态，从而带来教育最根本的结构性改变”[1]。《教育信息化2.0行动计划》特别提出，要“充分激发信息技术对教育的革命性影响，推动教育观念更新、模式变革、体系重构”[2]。在这样的背景下，几乎每一个具备信息化基础条件的学校都对信息技术的应用有了新的期待，更有一些学校已经开始积极行动，然而实践中很多学校遇到了较大阻力而无法达到预期。……