广西少数民族传统节庆文化的德育价值

陆春娇

摘要：广西是我国少数民族聚集地之一，在历史长河的发展中，伟大的劳动人民留下了丰富多彩的传统节庆文化，为我国非物质文化增添了浓墨重彩的一笔。随着改革开放的发展，文化旅游业逐渐兴起，传统文化被越来越多的人关注，节庆文化中的德育价值也被发掘，对学生的思想道德品质有着明显的引导作用，让学生创新发扬民族传统文化，增强中华文化软实力。

关键词：广西;少数民族;节庆文化;德育;价值

广西这片土地上生活着数十种少数民族，其中以壮族同胞人数最多，设立了专门的自治区。经历长期的沉淀，少数民族都形成了富有民族特色的节庆文化，节庆文化不仅仅是艺术文化的结晶，更是少数民族人民智慧的精神凝聚。目前国家都在发展地区旅游业，以带动地区经济发展，文化旅游业逐渐在兴起，越来越多人了解广西少数民族的传统节庆文化，并参与到节庆文化的传播中。传统节庆文化蕴含着丰富的艺术内涵与德育价值，当代教育应该讲节庆文化的德育加以传播发扬，作为引导学生传承发扬中国传统文化的途径，让学生能够通过丰富多彩的节庆文化，全面落实德育教育。

一、广西少数民族传统节庆文化的类型及特点

广西境内分布的少数民族多，各少数民族都有着悠久的历史和丰富多彩的文化，不同民族形成了不同的节庆活动，广西有着浓厚的少数民族风情，传承的文化和德育价值都各有特色。广西的少数民族节庆文化产生与人类活动生产、宗教信仰等有关，有季节的农事性节庆，祈愿农业种植五谷丰登。有宗教祭祀性节庆，纪念性节庆等。目前比较吸引游客的节庆文化以壮族“三月三”山歌，蒙山瑶族盘王节等大型节庆文化，虽然各民族的节庆文化呈现差异性，但是在文化底蕴方面还是存在共性，都是千百年来劳动人民的精神沉淀，有着强烈的德育价值。

二、壮族“三月三”歌节德育探究

农历三月初三对于广西壮族同胞来说，是堪比春节的民歌盛会，流传至今已经有上千年的历史。壮族自治区以百色，柳州，南宁，河池等四个地方为主，三月三歌节也是在这几个地方最盛行。壮族同胞擅于唱山歌，是因为古时候壮族发展于山间平地，环境闭塞，交通不便，人民在劳作时交流困难，容易感觉到寂寞，就通过喊话的形式进行交流，后来逐渐演变成山歌的形式，更加生动有趣地表达情感，为劳动生活增加乐趣，在以歌代言的长期发展中，山歌文化逐渐沉淀，将壮族同胞的民族精神也融入其中，对青少年的教育也融合在山歌里，更好地传播思想道德文化。三月三最早是为了祭祀壮族的始祖（布罗陀）而开设的节日，也有说是为了祭拜盘古，在中国古代就盛行。壮族青年男女穿着民族传统节日盛装服饰，聚集在街头欢歌宴饮，进行民歌切磋。歌曲类型繁多，涵盖了历史发展，风俗特色，生活常识等，还有歌唱爱情的经典情歌，有集体对唱，男女情歌对唱的形式等。壮族青年在特殊的环境熏陶下，自小就是能歌善唱、出口成歌的一把手，在中国近代以刘三姐唱广西民歌最为出名，歌节能够通过对唱民歌进行文化交流，也能够帮助少数民族的青年男女择偶定情，所以在近代越来越多的游客参与到三月三歌节中。

三月三歌节流传至今，丰富多彩的民歌文化充分的体现了壮族同胞的智慧，在当时封闭的环境下出行与沟通交流都难以顺利进行，可壮族同胞们还能保持积极乐观的态度，勇敢追求理想生活的精神。节庆文化是民族风俗特色的反映，更是民族和睦，团结友爱，互帮互助的团体精神的传承。在教育中加入广西少数民族传统节庆文化，能够带着学生拓展视野，了解中国不同民族传统组成的绚烂文化，通过壮族歌节淳朴通俗，贴近生活的节庆文化，科普少数民族的风俗习惯以及为人处事的道德准则，给孩子带来潜移默化的道德渗入，让学生能夠深刻理解人民群众在生存发展中的精神与智慧，在发展过程中不断规范自身行为举止，完善个人道德修养。

三、盘王节的德育价值

盘王节是瑶族重要的节日，是瑶族同胞爱国主义精神的充分体现。作为涵盖了瑶族风俗特色和伦理道德的精神纽带，盘王节在历史发展中将其“团结统一”民族精神发扬光大。盘王节自古是纪念瑶族英雄唐法真的节日，为了感恩唐法真为瑶族击退外族入侵，为民族和谐作出的贡献。的充分表达了瑶族同胞对民族英雄的敬仰，对安定和谐生活的向往与追求，对和平统一的希冀。瑶族英雄唐法真虽然为勇敢打击外敌，，但是却被人暗害，盘王节中有一幕经典表演“追打黑面人”，就是瑶族人民为了纪念英雄而自发创造的追打邪恶小人的表演，将瑶族同胞嫉恶如仇，追求正义，团结一心的民族精神体现的淋漓尽致。

通过盘王节的特色节庆文化，让学生深刻体会瑶族同胞的凝聚力，教育学生在社会发展中要开拓创新，也要坚守本心，站在正义的一方，养成勤劳勇敢的思想道德品质，为保卫祖国家园能够勇敢反击，坚决抵制外敌，坚持维护家园和谐统一的民族精神。传统节庆文化渗透德育教学，比死板空洞的课堂德育教学更有效率，能够让学生通过趣味性的文化输出深入理解德育的意义，学会才人际发展中找到规律，为社会和谐稳定做贡献。

四、结语

广西少数民族众多，在文化表现方面都呈现出较大的差异性，每一种节庆文化都具有其深刻的历史意义与德育价值。在当代教育中，应试教育理念过于死板沉闷不利于学生思维开发，在教育中融入少数民族节庆文化，学生能够通过地区文化集锦了解中华文化特色，传承创新传统文化的道德情感，学会规范自身品质修养，成为更加优秀的接班人。

参考文献：

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