幼儿园足球运动中趣味游戏的价值初探

许艺玲

摘 要：体育运动或者户外运动是幼儿园教学中非常重要的内容，能够很好地提高幼儿的身体素质，增强幼儿的心肺功能，保持幼儿的身体健康等。而足球运动是体育运动中一项非常重要的球类项目，但是普通足球运动不适合幼儿，教师应该运用适合幼儿的小足球，在教学中采用趣味游戏教学，更好地发挥其价值。主要结合发挥趣味游戏的激趣价值、发挥趣味游戏的控球价值、发挥趣味游戏的协调价值、发挥趣味游戏的合作价值，探究趣味游戏在教学中的具体应用。

关键词：幼儿园;足球运动;趣味游戏;综合价值

幼儿的健康教育包括多项内容，需要用到多种多样的教学方式，组织开展丰富有趣的活动形式，而体育运动就是其中非常重要的一种教学形式。幼儿园开展体育运动教学，在保障安全的前提下，首要任务是提升体育运动的趣味性，这样才能吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与运动的兴趣，让幼儿在兴趣的驱动下学习运动基础知识，提升身体素质、身体协调性和身体灵活性。球类运动是幼儿非常喜欢的运动项目，能够发展幼儿的走、跑、跳、平衡性、灵活性等，教师应该根据幼儿的认知、身体与个性特点，结合足球运动中的趣味游戏教学。

一、发挥趣味游戏的激趣价值

幼儿园足球运动教学中，教师引用与足球运动相关的趣味游戏教学，首先应该发挥趣味游戏的激趣价值，通过引入、创设和运用足球趣味游戏，吸引学生注意力和引导学生积极参与游戏中，培养学生参与足球运动的兴趣[1]。

例如，在幼儿园足球运动教学中，教师可以引入“小猪进球门”的足球趣味游戏教学，这个游戏的主要目的是通过指导学生学习简单的短距离射门，引导学生形成初步的踢球意识，让学生感受到踢球的乐趣，激发学生参与足球运动的兴趣。教师可以先准备小猪的头饰或者让学生自行制作，以及若干个足球与球门，然后介绍基本玩法，之后让幼儿参与其中。教师可以先介绍球门的意义，让学生思考如何将足球踢进球门中，并创设小猪抢食的故事情节，进行踢球示范，让幼儿扮演小猪，引导学生先自由练习，再参与游戏。

二、发挥趣味游戏的控球价值

幼儿园足球运动教学中，教师引用与足球运动相关的趣味游戏教学，其次需要发挥足球趣味游戏的控球价值，通过引用多种多样的足球趣味游戏，先介绍游戏的规则，之后进行相关示范和说明如何控球，再让幼儿进行练习与参与游戏，这样可以让幼儿初步掌握一些控球的技巧，从而为更好地参与足球运动打基础。

例如，教师可以引入音乐或者儿歌，创设“由转到停”的足球趣味游戏，主要是先播放一些优秀动听的儿歌音乐，引导学生歌唱，之后以儿歌为背景介绍该项游戏的主要规则，并进行控球的示范，主要是让运动或者滚动的足球停下来。这个趣味游戏主要目的是指导学生用脚控球，培养幼儿基础控球能力，让幼儿在控球中感受足球的乐趣。教师应该注意实时监督孩子，保障幼儿运动中的安全性。

三、发挥趣味游戏的协调价值

身体协调性对于足球运动是非常重要的，只有具备良好的身体协调性，才可以更好地发球、控球、传球，让球传达得更远，更好地射门等。不良的身体协调性不仅容易造成运动伤害，还会降低参与运动的效率。教师可以引入与身体协调性相关的趣味游戏，先做好前期准备，再介绍游戏规则和进行示范，最后让幼儿参与游戏[2]。

例如，教师可以引入有关足球的顶球游戏，主要是让幼儿一边爬一边用头顶球，让幼儿认识头球，以及培养幼儿的身体协调性。教师可以准备一些足球、小乌龟头饰、山洞模型等，将幼儿分为若干个小组。之后介绍游戏的规则：小组成员分别戴上小乌龟头饰，第一名组员在草地上头顶足球向山洞模型行进，将足球送到山洞里，第二名组员再重复以上活动，不能用手，如果球掉了捡起来再顶。之后教师进行示范，让幼儿以小组为单位参与这项游戏。

四、发挥趣味游戏的合作价值

足球作为一种团体运动，不同队员之间的合作与协调性是非常重要的，只有团队成员之间更好地通力合作，才能取得最后的胜利[3]。在幼儿足球运动的教学中，教师应该创设相关足球趣味游戏，明確这项游戏的主要目的，然后介绍该项游戏的基本玩法，并进行相关示范，在保障安全的基础上让幼儿练习和参与其中。

例如，教师可以创设“赶小羊”的趣味游戏，主要目的是指导学生学习脚弓推运球的技巧，提高幼儿的身体协调性，让幼儿在参与趣味游戏中体会到足球运动的乐趣。教师可以准备小羊的头饰、一些足球与拱形球门，然后介绍玩法：分为两组，一组中一人扮演小羊，其他人是传球者，发球后两个队伍追逐足球，不能用手，目的是将球传给本组的“小羊”，让“小羊”将球踢进拱形球门。之后，教师进行示范，让几名幼儿先试着练习，再让幼儿参与其中。

综上所述，教师应该结合幼儿园足球运动的主要教学目标，引入与足球相关的各类趣味游戏，通过准备游戏道具和讲解游戏规则，在保障安全前提下引导幼儿参与游戏，发挥趣味游戏的激趣价值、控球价值、协调身体的价值、合作价值等。

参考文献：

[1]蒋婷.幼儿园足球运动中趣味游戏的研究[J].当代家庭教育，2019（4）：72.

[2]郑月贵.幼儿园开展足球游戏的实践与指导策略[J].当代教研论丛，2016（2）：136.

[3]张洪利，布如宁.幼儿园特色足球游戏的设计与实践[J]. 中国农村教育，2019（27）.