职业院校女学生教育管理工作机制的调查研究

卢凤馨 黄晓东 安行健

摘要：加强职业院校女学生教育管理是当代职业院校的核心任务之一，也是职业院校必须承担的責任，文章从职业学院女学生安全教育的意义出发，分析当前职业学院女学生安全教育现状，总结经验和教训，建立科学化、规范化的女学生管理育人机制，完善管理制度，健全管理组织，明确管理职责，以传统文化为切入点，开展一系列行之有效而又丰富多彩的活动，探究女学生心理，提升女学生素质，以泰安技师学院为例，进行实践调查研究。

关键词：女学生;安全教育;管理机制;心理探究;对策

一、新时代职业院校女学生教育管理工作机制研究现状

经过课题项目检索和百度搜索，对职业院校女学生的研究条目较少，仅有的条目也主要停留在对女学生的个别问题的的探究，关注更多的是健康和心理问题，全方位系统研究职业学院女学生的教育管理机制的课题成果目前在山东省还没有，开展此项目研究可以填补本课题研究的空白。女学生处的安全教育现状主要表现在以下几个方面：

（一）内容单一，形式欠灵活多样

目前，有关女学生安全教育的内容单调、涉及面狭窄，仅仅局限于消防安全、交通安全、人身安全等几个方面，而对于其他方面的内容如交往安全、信息安全、财产安全、心理安全等则涉及太少，而往往是在这几个方面，女学生更容易受到侵害。

（二）心理专业教师人数严重不足

从事学院女学生安全教育工作的教师主体是学院各系的兼职女学管人员，她们从事的事务繁多，而女学生教育的理论和实践经验较少，水平有限，由于并非专业出身，本身缺乏安全教育的实践经验，学校又缺乏对这些保卫干部和辅导员的业务培训，加之人员配备并不充足，导致了学院安全教育的专业性不强，质量无法得到有效保障。

（三）心理安全教育力度不够

我国在这方面还尚处于起步阶段，关于女大学生心理健康安全教育的内容较少，力度不够，当学生出现心理问题时，学院没有专业教师及时跟踪进行心理指导导致心理问题恶化进而产生心理疾病，影响学生的身心健康，这不利于女学生全面健康的成长和发展。

（四）学院领导尚未对女生安全教育引起足够的重视

学校之间的竞争、评价更多体现在成绩、科研等方面，安全教育理念虽然不断深化，但毕竟是“软指标”，多数学校对于安全教育大都流于形式，注重表面，并没有深入的落实。从长远来看，必须要高度重视女学生安全教育，建立起一套完整的、系统的安全教育体系，才能做到“防患于未然”。

二、建立科学化、规范化的女学生管理育人机制，完善管理制度，健全管理组织，明确管理职责

（一）建立管理育人机制，完善管理制度

泰安技师学院现有在校女生1690人，在校总人数7818人，女生占比22%;2019级全年共招生2711人，女生共计 726人，占比27 %。多集中在信息工程系和商务管理系。信息工程系现有在校女生637人，在校总人数1450人，女学生占比44%;商务管理系现有在校女生750人，在校总人数1132人，女学生占比66%。

随着教育改革不断深化，职业教育越来越受到社会的普遍重视，社会舆论的宣传导向开始向着有利于职业教育的方向发展，越来越多的学生家长的观念也发生了深刻变化，他们开始愿意送自己的子女到职业院校学习，通过努力，掌握一门或者几门技术也可以成才，一样谋求工作，一样为社会做贡献。越来越多的女孩子也加入了职业教育的大军，她们多集中学习信息工程、会计、烹饪、服装、旅游、电子应用、数控机床、3D打印、工业机器人等专业，泰安技师学院2019级招收的女学生人数占比较往年高，女学生成分复杂，管理难度越来越大，因此，泰安技师学院对女学生教育管理工作机制的探讨研究十分必要。根据职业学院发展规律和泰安技师学院的实际情况，本科研课题团队提出以下构想，为学院管理提供参考。

学生管理部门制定《女学生文明行为公约》《女学生公寓管理规定》《女学生心理危机干预实施方案》等制度，在“走动式管理，近距离服务”的基础上，以制度育人，科学管理，规范管理。

三、加强女学生安全教育的对策

（一）打造具有良好素质的师生队伍

首先，应建立一支高素质、专业化、职业化的安全教育教师队伍，保证女学生安全教育质量。其次，积极培养一支优秀的安全教育学生骨干队伍。学校应重视学生骨干的力量，重视他们在学生之间产生的影响。

（二）丰富女学生安全教育的内容

第一，要针对女学生的生理特点、心理特点和学习生活特点制定安全教育的内容，将重点放在交往安全、网络安全、心理安全和人身财产安全等几个方面。第二，要结合学生的专业背景和理论知识，调整安全教育的内容，充分发挥课堂教学的优势，结合课程内容适时对学生讲授相关的安全知识。第三，要与时俱进地开拓安全教育的内容，区分不同教育群体和不同教育时机，有侧重地开展安全教育。

（三）创新女学生安全教育的形式

首先，要将女学生安全教育纳入学校教学计划，通过课堂教学和安全教育实践活动，有针对性地对女学生进行安全知识的传授和安全防范能力的培养。其次，要通过开设专题讲座、召开案件事故分析会、安全问题讨论等多种形式向女学生进行形式多样、生动活泼的宣传教育。

（四）营造良好的校园文化氛围

一方面，应通过开展如“魅力女学生风采展示”等丰富多彩的活动，为女学生提供展示自我的平台，树立她们的自信，让她们认识到自己生命的美丽，从而更加珍爱自己。另一方面应注重从女性生理和心理两个层面，从“女性视角”有目的、有计划地进行女学生安全教育宣传，提高女学生认识自身和周边安全形势的水平。

四、以中国传统文化为切入点提升女学生人文素养

事实证明以传统文化为切入点提升女学生人文素养是行之有效的方法。

（一）成立中国传统文化传承女学生社团

1.成立女学生中华诗文经典诵读班

2.成立女学生民族音乐舞蹈课外班

3.成立女学生绘画书法课外班

4.成立女学生乐器课外班

5.成立女学生手工艺课外班

（二）开展系列活动，让女学生积极参与

每学期结合新入校女学生特点和实际，围绕心理健康、心理干预、礼貌礼仪、审美观念、隐私保护、人身防卫等内容确定有可行性、针对性的主题，开展专题教育。重视思政课建设，加强爱国主义教育。