浅谈中职计算机教学中的“工匠精神”

施跃跃

摘要：中职教育是培养职业人才的重要教育体系，在培养高素质专业人才方面起着非常重要的作用。在这样的背景下，中職课程教育需要在课程教学中大力弘扬并践行“工匠精神”，培养出合格的高素质专业人才，为“中国制造”提供强有力的支撑。

关键词：中职;计算机;工匠精神

一、“工匠精神”的含义

一般意义上认为“工匠精神”是指工匠以极致的态度对自己的产品精雕细琢、精益求精、追求完美的精神理念。工匠精神也包括精湛的技艺和技能，严谨细致、专注负责的工作态度，以及对职业的认同与责任等方面。但在新时代的背景下，随着当今社会的进步与发展，为促进“中国制造”向“中国创造”转变，“工匠精神”除了具有一般意义上工匠这个职业本身的精神内涵，还被赋予了新的责任与内涵。

（一）追求卓越的精益求精精神

“工匠精神”的最基础原则要求是对待工作追求精益求精的态度。简单来说，精益求精就是追求完美，以“没有最好，只有更好”为工作理念，从本质上来讲精益求精也是基础的职业道德品质。

（二）勇于开拓的创新精神

创新是一个民族发展进步的基石，是推动国家繁荣进步的动力源泉。世界经济国际化的深入发展与科学技术的日益进步，加剧了各民族思想和文化交流与碰撞。在这样的背景下，各个行业的从业者都要勇于打破因循守旧、墨守成规的惯性思维，具备勇于创新的工匠精神。

（三）奉行爱岗敬业奉献精神