基于５Ｇ环境下的大学生思想和行为引导系统构建技术研究

程允丽 王小慧 何霜

摘 要：互联网思维是在大数据、云计算、 AI 等新型技术手段下，对市场、用户、产品生态链的一种统筹的思考方式，我国高校目前的大学生思想和行为引导工作的重要方向就是要拥抱互联网，以基于互联网思维的大学生思想和行为引导为研究对象，从“5G”这一全新视角切入，运用互联网思维，做好基于互联网思维的大学生思想和行为引导，使互联网在思想政治教育过程中发挥出更大的优势和能量，是高校教育工作者急需完成的重要任务。

关键词：5G;大学生;思想和行为;引导系统构建研究

1.引言

党的十九大以来，我国教育系统以新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧抓住立德树人根本任务，突出思想引领，强化思想政治教育工作实效，不断为大学生思想政治教育工作注入“源头活水”。在当前21世纪的互联网时代，基于互联网思维的大学生思想和行为引导环境可以分为校园环境、社会环境和网络环境三个部分。校园环境又可以分为物质环境、文化环境、人际环境和制度环境，是开展大学生思想和行为引导工作的主阵地。

2.大学生思想和行为引导系统相关技术

（1）5G技术

5G即第五代移动通信技术，是 4G 的进一步延伸和发展，将进一步提升网络性能，并满足 2020 年及未来的通信需求。人类社会已经进入数据时代，而5G网络则是一场创新革命，人类社会已经进入了“大智移云”时代，大数据、人工智能、移动互联网与云计算的结合越来越紧密，“智慧党建”是我们党在大数据时代主动应对的时代变迁的自我转型和自我革新。而智慧大数据也将持续推动智慧党建向前不断发展。5G将带来大数据产业的繁荣，以及带动智慧党建的迅速发展和建设。

（2）云计算、大数据技术

基于云计算技术，实现云端互联、打造党建云平台、实现管理与服务的定制化、精确化、个性化、智能化。运用互联网和大学生思维和行为引导系统产生的海量数据、实现基于互联网思维的大学生思想和行为引导系统的海量数据研究结构存储、挖掘、分析从而产生新的认识、预测新动向、提供新实践。

随着智慧校园的建设和应用，党建信息化在高校中越来越被重视，并对相关工作做了深入的研究。但在调查中发现，大多高校并未实现党建工作的可视化和一体化。线下管理模式占主导，线上管理呈现辅助地位。虽然，随着学习强国的推行应用，线上丰富的资源得以充实，但由于学习内容不易控制、党建知识体系不易形成，党建实践能力培养力度不足，不能很好地实现异地学习、实时学习的需求，对于高职院校“立德树人”工作的深入推进还呈现党建教育功能有待进一步拓展完善的现状。比如在学校经常开展一些在线心理辅导，这样更便于解决学生的思想問题。下图为大学生在线心理辅导云平台服务架构如下所示：

3. 大学生思想和行为引导系统的构建

基于5G环境下的大学生思想和行为引导系统主要指的是引导环境的构成。是指围绕在思想和行为引导对象（大学生），对大学生开展有效的思想和行为引导活动，所有的有利客观条件的集合。基于互联网思维的大学生思想和行为引导平台要遵循互联网思维的特点和规律，通过师生共建的方式，建立集教育、管理、社交、服务、信息传播和社会实践为一体的，超密集网络的引入是满足5G场景需求的关键技术、实现导向、育人、服务、管理、激励等综合性功能，由不同的组件、模块组成的平台架构，主要包括课程平台、校园官方平台和校园 SNS 平台三个核心平台。借鉴互联网思维的社会性和跨界性，构建开放联合的育人环境，实现真正的全方位育人。

4.  组建“多主体—多中心”的立体师资队伍

基于互联网思维的大学生思想和行为引导队伍建设体现的是社会化思维的一个多元化、扁平化的过程，组建一支“多主体—多中心”的立体工作队伍。具体而言，“多主体”是对大学生思想和行为引导的主体概念的更新。作为基于互联网思维的大学生思想和行为引导工作队伍的重要组成部分，“把关人”教师队伍、学生骨干队伍和“防火墙”管理队伍是一个统一的整体，他们相互配合，互为补充，在不同的维度上面影响着大学生的思想和行为。因此，必须大力建设三支队伍，使之成为一个具有内动力的有机整体，形成工作合力，让队伍发挥更大的战斗力。

5. 结束语

随着社会的发展，技术的快速迭代，尤其是以大数据、云计算、人工智能、区块链、虚拟现实技术等为代表的新技术还会以超乎人们想象的速度和超越人们想象的范畴不断产生出更多更新的技术。互联网思维作为这个时代的产物，其内涵也必将随着技术的发展不断的丰富和创新，也必将催生出更多的信息技术与教育教学的跨界深度融合。

参考文献：

[1]张媛媛. 基于互联网思维的大学生思想和行为引导研究[D].电子科技大学，2019.6

[2]论总书记关于网络强国重要思想的深远意义[J]. 范荣晖.  知与行. 2019（01）

[3]共同理想的生成逻辑和发展实践——兼论中国特色社会主义共同理想的生成和实践要求[J]. 张毅翔.教学与研究. 2019（01）

[4]蔡越.互联网思维下的大学生网络创业教育评价研究[D].华中师范大学，2018.

[5]张迅. 互联网思维下高校思想政治教育载体应用研究[D].南京工业大学，2017

[6]新形势下加强和改进高校网络文化建设的路径[J]. 仝泽民，陈烨琳，魏金婷.中国石油大学学报（社会科学版）. 2017（05）

基金项目：

1本文系中共广州南洋理工职业学院委员会2019年校级党建与思政研究课题《基于互联网思维的大学生思想和行为引导研究》（项目编号：Ny2019djyb06）的阶段性研究成果;

2本文系中共广州南洋理工职业学院委员会2019年校级党建与思政研究课题《民办高校学习型、 服务型、 创新型党组织建设研究》（项目编号：Ny2019djyb09）的阶段性研究成果;

3本文系中共广州南洋理工职业学院委员会2019年校级党建与思政研究课题《新媒体环境下民办高校大学生思想政治教育的实践研究》（项目编号：Ny2019djyb07）的阶段性研究成果。