税务会计教学在大数据时代下的挑战与对策

董煜

大数据时代，教学结构与思维模式都出现了很大的变化，对于税务会计教学方面也带来全新的挑战与机遇。在大数据时代，数据与信息的管理更为便利，而学生在学习税务会计课程过程中，所需要掌握的知识体系也出现重大变革，探寻大数据与税务会计教学活动的结合点和大数据对于教学活动自身的改变形式，成为每一个教育工作者所关注的核心话题。在本文中，笔者将会对税务会计教学在大数据时代下的挑战以及相关应对策略做出分析与探讨，希望对从事税务会计教学活动的教育工作者起到一定借鉴意义。

一、引言

大数据时代引导了新时代各类社会活动的变革，其对于教育过程以及教育最终的目标产生了深远的影响。探寻并挖掘大数据支撑下的师生教学活动，建设税务会计教学课程下的大数据资源，培养和谐共融的税务会计与大数据结合教学文化，成为当下必须要解决的核心话题。教师需要不断探索与推动大数据与税务会计教学的融合进度，利用大数据手段推动税务会计教学方式变革，引导学生在新课改背景下充分烘托出个性化学习的氛围，挖掘大数据在教学活动中的价值，推动大数据场景化与认知性教学理念，让教学的整体形式与模式更加符合当下时代的实际需求。

二、大数据的时代特征

近些年，科学技术与信息技术得到了前所未有的发展，而大数据理论正是诞生于这一背景之下，是科学技术不断创新后的自然产物。大数据理论自诞生后，就迅速扩展到很多行业，大量的数据与信息，让原本相对简单的数据处理手段已经无法有效应对实际问题，数据整理与检索工作难度迅速增加，同时，各个行业对于数据的精准度要求也是越来越高。大数据的诞生与发展过程，有着自己独特的特性，可总结为以下几方面：

（一）数据量呈几何倍数增加。

在当今时代，随着各个行业的信息交流愈发频繁，科学技术为了支撑这一全新的社会进程，针对海量数据建立了专业化数据库。专业化数据库系统的建立，让复杂数据的管理变得更为简单，同时，也为各个行业的发展与革新提供了极为重要的信息支持。

（二）信息管理更为便捷。

大数据的发展离不开云计算领域的支撑，云计算对于数据管理更有着极为重要的优势。云计算技术让数据与信息的检索与处理变得更为便捷，人们拥有了更为高效的数据管理与处理手段，对于工作效率的提升有着非常明显的正面促进作用。

三、税务会计教育在大数据时代的衍生问题

（一）如何对数据实现有效保护

大数据的优势在于数据的管理与信息的传递，但是其对于数据的安全性保护却存在着很大的难题，同时，这也是在大数据时代进行税务会计教学所必须要深入探讨的问题。在实际的教学活动中，教师需要结合现有的税务会计知识，向学生普及税务会计信息与大数据之间的安全性协调。

1.教师需要让学生明确税务会计制度的必要性。通过严格的会计管理制度，实现会计人员的信息处理与信息管理之间的权责分离，对于信息的处理与查看等不同的操作，需要分清其中的权限关系。

2.教师需要让学生明确云计算的相关技术的必要性。税务信息管理过程中，需要注重对相关数据库的信息保护工作，相关的管理密码需要及时进行更换，并且，学会建立有效的实时监控手段，保障信息的安全性。

3.教学需要让学生充分了解网络安全管理的知识体系。日常教学过程中，需要开设专门的网络安全管理课程，让每一个学生懂得建立内外网数据沟通的必要性，懂得对关键数据进行及时备份的必要性，同时明确自身的责任与法律意识，从自身触发，创建科学而又系统的预警措施。

（二）人才培养方式的转变

大数据的应用直接影响了企业税收问题的风险控制，同时，这一类问题更需要专业性知识内容来妥善处理与支撑，需要学生在学习税务会计知识的同时，充分掌握与大数据有关的知识体系，并可进行更为专业的信息与数据处理，这样才能保证学生就业后，可以在最短的时间内完成自身知识内容与社会工作的接轨。教师需要掌握更多与实际企业税务情况相关的内容，正确把控大量数据与信息处理分析之间的关系，学会创建完善的数据库以及数据采集方式，并将这一内容在课堂上传授给学生。建立适当的校企联合教学模式，让企业中的实际问题与教学过程相互融合，让学生学会自主解决大数据与税务信息之间的矛盾冲突，这对于学生的成长以及以后的就业有着极为重要的作用。

四、大数据时代对税务会计教学过程影响策略

大数据的时代背景下，税务会计教学活动，其变革不仅仅存在于教学内容的变革，更多的是教学思维以及教学结构的重大改变，教师需要不断引导学生在个性化学习能力方面不断提升，促进学生的个性化发展，同步掌握充足的基础知识体系。本着这一变革的实质，税务会计教学过程需要不断挖掘大数据自身的教学能力与价值，从系统角度出发，不断推动教学体系的革新与发展，让大数据对税务会计教学的推进起到更为深远的影响。

（一）大数据让教学目标更为精准化

税务会计教学的相关知识内容较多，并且，其教学活动复杂多内，知识内容枯燥乏味，这对于教学目标的实现以及相关知识体系的阐述十分不利。教学过程利用大数据的目标处理概念，以及數据利用概念，可以将原本单调的知识教学变成量化形式，让技能表达变为更为精准的数据化模式。大数据教学可以充分改变传统教学过程中的模糊化现象。在传统教学框架下，学生的学习水平与自身的风格被忽视，体现学生知识掌握程度的手段单一，并且不能很好的反应出学生之间的差异化。将税务会计教学过程与大数据的理念相互融合之后，教师将会拥有一个系统性学生资料掌握手段，学生的需求与特点将会得到更为充分的展现，其学习状态将会得到一个综合性指数作为参考，而这一指数将会协助教师不断转变自身的教学思维，提升教学过程的质量。另外，大数据教学模式可以让教师对学生的知识掌握以及情感拥有了更为实时的动态数据，这就是得整体的教学过程趋向精准化与精细化。

（二）大数据为教学内容提供了更为丰富的资源

大数据背景下，虽然教师的教学过程更为复杂，学生需要掌握知识体系更为广泛，但是，大数据自身在数据与资源方面的优势，却可以让每一个教师与学生获取到有用的相关资料，突破传统课本传授方式，让教学参考更为丰富。同时，学生可以充分利用与主题相关的基础知识，在合理的场景支撑下，完成对税务会计内容的实际应用。学生对于大数据知识的掌握，也让其对于自我学习有了更多选择目标，对于日常学习过程中遇到各种棘手场景，也拥有了更为先进的解决办法。从组织结构的角度出发，大数据的理念学习，虽然对学生带来一定的知识内容压力，但是，大数据也强化了学生对于知识体系认知次序的意识，让学生对自我的学习行为有着更为理性的分析。教师利用大数据技术，可以对学生的相关行为进行合理的记录与分析，教师对于教学内容的优化调整有了更多的参考，对教学活动中各类情景有了更为系统的动态分析方式，推动了学生知识体系完善的进度。

五、结语

大数据时代的税务会计教学，不仅仅需要让学生懂得税务会计工作在未来的展开难点，更需要学生自身利用大数据方式去完善自身的知识体系，教师亦可利用大数据的优势对教学活动与模式进行调整，不断推动教育体系的改革与推进，最终提高税务会计人员队伍的综合素养。（作者单位：陕西省委党校（陕西行政学院））