班级管理的有效途径之一

黄伟锋

“学校是培养人才的基地，班级是学生成长的摇篮。”班级管理是班主任按照一定的原则和要求，采取适当的方法，为实现班集体的共同目标，不断进行调整和协调的综合性活动;是对学生的思想、品德、学习、劳动、课外活动等各项工作的管理教育的活动。要管理好班级，形成良好的班风，培养学生的良好个性，除了要发挥班主任的教育主体的主导作用，用正确的舆论引导学生外，还要充分利用学生主体的能动作用，培养学生的荣誉感、责任感，是班级有内在的凝聚力和亲和力，确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。

在班级管理中，结合自己的教育教学实践，有了如下几点体会：

一、师生共同参与决策

班级管理中需要运用什么样的策略，具体问题的解决需要采取什么样的方法，都应该从学生中来，到学生中去。只有采取从学生中来再到学生中去策略和方法，才更容易让学生接受。例如有的同学犯了错误，可以先让他自己写明情况（说说自己犯错误的原因、过程、心理活动以及采用什么样的办法解决等等），这是我一踏上工作岗位就采用管理学生的策略。一开始运用起来就是不灵，常常遭到一些学生的抵触。原来是因为我这个策略的制定、操作、监督等几个过程差不多都是由我一个人来完成的，其中免不了带有主观片面的东西。这很容易使学生产生逆反心理。为了能够统一师生的思想，我采用了在全班民主讨论表决的方式。……