0—3岁敏感期,把握孩子成长关键点

2020-05-28 02:26小莉
家教世界·V家长 2020年4期
关键词:敏感期滑梯秩序

小莉

兒童敏感期的概念已经出现了很多年,但仍然有很多家长对这个概念完全陌生。儿童敏感期内容很多,本文主要讲0-3岁这个阶段的一些常见的敏感期,帮助大家了解孩子的成长必经之路。

前几天有个宝妈告诉我她2岁的孩子喜欢玩滑滑梯,有次她着急回家,孩子正玩得开心,哪里肯回家,妈妈急了起来,把正在玩滑梯滑到一半的孩子抱起就走,结果孩子哭闹特别厉害,最后妈妈没办法,只能把孩子重新放到滑滑梯上,孩子又滑了一次才停止了哭闹,这时,妈妈抱他回家也没有刚开始那么抗拒了。

在我儿子3岁的时候,有次回家我跟平时一样,拿出钥匙开门、关门,我家孩子突然不高兴,发起脾气来,一边喊着要自己开,一边哭闹,最后没办法,我和他重新关门,拿出钥匙,让他开门、关门,完成后他才不哭闹了。这种生活常见的例子相信宝妈们一定不陌生,那这真的是孩子在无理取闹吗?

一岁前,孩子们用大部分时间去学习如何运用自己的身体。他们要学会手脚协调等,移动自己的位置,拿到想要的东西,他们学习怎样让身体各个部分按照大脑发出的指令自如行动。他们观察、学习,通过视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉等接受各种信息,进行自己的解释和理解。不断从探索中去认知这个世界,通过一次次反复实践的经验,包括成功和失败,他们不断对自己的内在环境进行认知和调整,发现自己的长处和短处。

0-3岁会有哪些常见敏感期呢?

口的敏感期

通常口的敏感期会在0-2岁的被频繁需求,如果这个阶段的孩子经常被打断或者不允许吃手,甚至在探索的时候被惩罚,会怎么样呢?

我曾经就见过有的奶奶在看到孩子吃手的时候,不厌其烦地把孩子的手拿开、打手,不允许吃手,宝宝可能因为被打断,哭闹不止,因为他正在努力探索自己的身体,用口在认识他自身,认识这个世界。如果长期不被允许,口腔敏感期严重得不到满足的孩子可能会抢别人的食物,随意拿别人的东西,捡掉在地上的食物,注意力固定在食物上而无法学习。

手的敏感期

这个阶段孩子会喜欢抓东西,用手探索环境、认识世界。你会经常发现婴儿会抓捏一切到手的软东西,果酱、 面条、香蕉、蛋黄、炼乳、泥巴。甚至趁成人不留意时,孩子会抓粑粑。

童年期锻炼手非常重要,我们常看到很多成人很笨拙地用手,不会点钞,不会栓绳子,不会按键,这都和他们童年时期这方面的发展受到阻碍有关。有些宝宝在这个阶段会反复去探索,比如喜欢2个手指去捏很细小的东西,纸屑,头发,盖瓶盖,盖住再拿起来,再盖住,再拿起来,这个活动只要不被打扰,一做就是几十分钟,一个小时。

这个阶段孩子是用手去感知世界的,是非常重要的时期,在保证安全的前提下,我们父母尽量满足孩子探索的需求,家长可以准备一些不同材质的东西或玩具给孩子去触摸抓握,现在有很多绘本就有这样的设计,每一面都是不同触感的,当然真实的东西就更好,比如橡胶的玩具,毛茸茸的玩偶,亮闪闪的糖纸,各种豆子,大米。

当孩子正在专注探索时,我们可以不打扰他,也不要强制打断,如果被打扰或强制打断,孩子就会出现哭闹的情况,就像刚开始讲的滑滑梯的那个案例,孩子滑到一半被强制抱走,孩子内心是非常痛苦的。

走、爬的敏感期

孩子在一岁左右都会经历走的阶段,这个阶段的孩子会特别喜欢走,不知道有没有发现,有些孩子过了这个阶段后,就不愿意走了,特别喜欢抱,这些都是非常正常的。

我曾经见过一个太溺爱宝宝的奶奶,在孩子该走的阶段,不怎么让走,天天抱着或者放在婴儿车里,导致孩子3岁左右了还走不稳,这个是非常可怕的,这个孩子将来要重新修复走的敏感期花费的时间会很长。还有一些孩子不会爬,直接就到了走的阶段,这样的孩子会缺失一个重要的爬的阶段,那么他的大运动和身体协调能力自然会差些。

秩序敏感期

2岁左右的孩子会出现秩序敏感期,通常秩序敏感期会持续比较长的一段时间,你会发现孩子喜欢把东西排队,按一定的分类摆好。打开盒子的盖子后,一定要再关好,要求自己开门,关门,上完厕所后一定要自己冲,穿衣服一定要先穿袜子再穿裤子,毛巾一定要自己挂,还不能挂错地方等等。如果这其中有个环节你帮她做了,或者顺序错了,或者打断了,孩子通常会哭闹要求重新再来一次。

一个生命的有机体,肯定是有结构和秩序的,这是大自然的自然规律,秩序也分外在秩序和内在秩序,孩子这些行为,是为了构建自己的内在秩序感,有了内在秩序感,人与人之间的关系就会变得有界限、承诺、规则、友善,关系就可以持续发展下去,关系也将是和谐的。

每一个孩子在有秩序的环境中长大,会形成程序意识,规则意识,独立意识和契约意识。这样的孩子成人后,就成为一个有秩序的社会人。秩序的破坏会给孩子带来不安全感,思维的混乱,感觉的混乱,情绪的混乱,心理的混乱。

家长怎么帮助孩子度过这个时期呢?在这个阶段家长一定要放慢脚步,注意观察和倾听孩子,如果发现孩子已经开始了秩序敏感期,在做每件事情的时候,要尊重孩子。比如在孩子上完厕所后,询问孩子是他自己冲还是要妈妈帮忙冲,尽量按孩子的要求来满足孩子,帮助孩子构建秩序感。如果已经发生了,就陪伴孩子,准许孩子把烦怒哭出来,让孩子把情绪哭出来,孩子自己就会接纳已发生的事实。

自我意识敏感期:我的概念

在孩子1岁多时会说“衣服是我的,被子是我的,妈妈是我的,饼干是我的。” “我”这个概念,是通过有形的事物表现出来的,然后发展成“我”的情绪是“我”的,然后发展到“我就是我”。

很多家长会认为孩子是自私的表现,感到不解,甚至是难堪,实际上这个时候的孩子跟自私是毫无关系的,我们一定要区分清楚自我和自私的关系,自私指的是在利益上发生冲突的时候,我们选择了损害他人的利益,而满足自己的利益,这样的情况才叫做自私。

那么自我呢?指的是有一个可以按照自己的意愿、情感、心理和意志的需要行使自己的计划、支配自己的行为。孩子的成长过程就是一个自我构建的过程,在这个过程中,最初孩子是通过占有属于自我的东西来区分自己和他人的,当孩子占有了自己的东西,当这个东西完全属于他时,儿童才能够感觉到我的存在。

我有时候会看到家长在外面强迫孩子分享零食或者玩具的,如果孩子哭闹不同意,就被家长定义为小气,自私。这个阶段父母应该满足儿童的需求,不要强迫孩子,也不要谴责孩子的行为,这样,我们就给了孩子一个良好的成长环境,因为这是儿童构建自我的开端,否则,孩子真有可能像你说的那样,成为小气自私的人。

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