巧用前置性作业，提升初中化学教学实效

浦元成

前置性作业是教师在新课教学前预先根据教学知识点给学生布置的作业.借助这一作业，不仅能调动学生兴趣，激发其主动探究精神，还能明确学习重难点，提高课堂学习的针对性.将这一作业运用到初中化学教学中，就能及时了解学生对知识点的掌握程度，以便改善教学，让课堂更具实效.下面笔者就从不同方面着手，具体阐述前置性作业在初中化学教学中的运用.

一、习题——突出重点，明确目标

在初中化学学习中，学生不可避免地会遇到难点，对此就要加强重视，运用已有资源帮助化解，促使学生顺利认知.基于这一点，就可在前置性作业中突出新课的重难点，借此引导学生在解题时加强感悟，充分预习，提前打好“预防针”.

在一个班级中，学生个体间存在明显差异，在设计前置性作业时就可以用习题形式展现，引导学生对其中不理解、易出错的知识点进行强化学习.在这一过程中，如果学生遇到难以解决的问题，就可进行标注，等到上课时就能有侧重地听讲，或者也可向老师请教，将疑惑处明白告知寻求帮助，在被点拨后，学生就能明确学习的重点与目标，以促进高效的课堂学习.以“燃烧与灭火”教学为例，结合教学重难点，就可这样设计前置性作业：历史上的中东国家曾经有很多油井，由于各种原因会引发大火，由此使得地壳内部形成了气体、二氧化碳和热量.针对这一现象，请你从化学角度思考：这些产生的气体和热量是否会引发地球爆炸？……