核心素养下如何构建高中政治高效课堂

郭瑞华

2014年教育部颁布了关于深化课程改革，落实立德树人根本任务的相关意见，在意见中教育部明确确立了核心素养在立德树人、培养人才中的重要地位，同时也明确了核心素养对于学科发展和建设的重要作用。作为高中政治老师，应该认识到核心素养的培养对于高中学生个人综合素质和能力提升方面的促进作用。要想培养高中学生的核心素养，打造高效的高中政治课堂，实现全面提升学生综合素质和实践能力的目的，需要对高中思想政治课程教学模式进行创新。对学生核心素养的培养也是构建高中政治高效课堂的前提和基础，只有明确在高中政治课堂中学生核心素养培养的基础地位，才能够更好地开展政治课堂教学，也只有在高中政治课堂中培养过程中重视对学生核心素养的培养，才能让学生的综合能力得到提升，让高中课堂更加的有效率，让学生真正成为全面发展的综合性人才。因此高中老师应该不断创新教学理念和方法，在高中政治课堂中重视对学生核心素养的培养。

1 高中政治核心素养的内涵

高中政治核心素养是高中政治学科中最重要的内容，同时也是高中政治与其他学科存在的最本质的区别。高中政治学科的核心素养要结合高中学生的学习和发展能力，培养学生的政治思维。在高中阶段对于学生核心素养的培养就是要求他们必须遵循思想政治课程的要求，培养与其他学科之间不同的表达方式和思维模式。因此虽然政治学科在教育和发展的过程中范围越来越广泛，涵盖的内容也在不断增加，同时与其他学科之间的核心素养关联性也在不断的在增大，但是高中政治的思想内涵却是相对独立的，不会与其他学科之间产生任何影响。这些都体现出了政治学科素养的独立性，尤其是现在随着时代的发展和社会的进步，高中学生在思想政治学习的过程中，核心素养也在发生着相应的变化，现在高中学生的思想政治教育的核心素养具体应该包括，对政治的认同、具有理性的思想信念、具备法治精神和公众参与等等要相关的要素。

2 构建高中政治高效课堂与培养学生核心素养之间的关系

培养高中学生的思想政治素养是提升他们政治理想信念的基础和前提，也是让学生掌握政治知识、具备政治技能同时具有一定的实践能力以及符合社会发展能力的根本保障。只有高中课堂教学目标明确，以培养学生核心素养为重点，这样才能保证高中政治课堂的有效性。在核心素养能力培养上，高中思想政治学科并不以提升学生的学习成绩为主要目标，而是要培养高中学生健全的人格以及让他们具备全面综合素质能力，能够适应未来社会对于人才的需求。高中阶段的学生正是处在身心发育的重要阶段，在这个阶段培养他们的政治思想意识以及核心素养，能够帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制社会不良思想的侵袭，同时对我国的政治体制和政治制度有一个基本的了解，让学生能够在政治思想的指导下实现对于社会事物正确的判断和分析能力。因此在高中思想政治课堂教学中，对学生核心素养的培养，就是要培养他们的政治意识，让学生能够不断努力、艰苦奋斗，实现自我价值的提升，从而达到提升学生整体政治素质的目的。在核心素养的培养过程中，高中政治课堂能够将课程的教学内容与学生的实际生活紧密地联系在一起，让学生能够运用思想政治的相关理论知识去解决生活上或者心理上遇到的一些问题，切实的提升高中思想政治教育的效率和效果，同时也提高了学生对于思想政治学习的积极性。由此可以看出，在高中思想政治教学中培养学生的核心素养与构建高效的高中思想政治课堂两者是相辅相成，互相促进的作用。

3 核心素养培养下高效的政治课堂构建策略

3.1 充分利用传统文化，围绕政治课堂展开核心素养培养

传统的高中政治课堂教学模式采用的是老师在课堂上讲述，学生在课堂上被动的聆听这种说教式的方式，学生对于这种教学模式普遍感到枯燥乏味，因此在课堂上很难调动起学生的学习兴趣。高中政治老师要想培养学生的综合素养，同时活跃课堂气氛，让政治课堂教学更有效率，就要结合高中学生的实际，对于教学模式进行创新，让高中课堂不再是简单的说教式的教学方式，而是可以成为师生之间互相交流和促进的地方，促进高中课堂效率不断提升，并在此基础上展开对学生核心素养的培养。传统文化具有悠久的发展历史，在我国的长期发展过程中形成了自己独特的价值和特色，现在高中学生对于西方文化比较崇拜，普遍缺少对于中华传统文化的认知，因此培養学生的核心素养首先可以通过传统文化来加强学生的教育。高中政治老师应该让把传统文化中的精华部分给学生阐述，让学生在学习优秀传统文化的同时也能够发现传统文化中的一些局限性，用思想政治中的辩证观点去分析传统文化。

在高中政治教学的过程中，老师可以为学生讲述传统文化中的一些核心价值观念，比如传统文化中的仁、义、礼、智、信以及忠、孝、节、义等思想，让学生能够将这些优秀的品质内化成为自己的行动，自觉的在生活中去运用。同时也可以把中华传统文化中的孔孟思想中积极向上的部分作为学生学习的榜样，利用传统文化潜移默化的教育作用，让学生感受到传统文化的内涵，从而树立正确的价值观念以及为人处事的标准。在政治课堂教学过程中，老师还可以充分利用现在的互联网多媒体等教学手段，让学生欣赏传统文化相关的一些音频、视频和图片等内容，让学生能够更加了解自己的国家在长期的历史发展的过程中形成的优秀灿烂的文化，从而产生对于国家的认同感和民族自豪感，让学生能够以积极向上的精神去解决生活中和心理上遇到的一些困难。高中政治老师可以为学生介绍一些传统历史人物的优秀事迹，让他们既能够拓宽自己的知识面，同时也提升了他们的核心政治素养，让他们的爱国情怀得到展现，这样就可以把思想政治学科中的核心素养教育理念落到实处。

3.2 利用教学活动实践来提升政治核心素养，打造高效的政治课堂

高中政治理论教学的效果必须靠实践来进行检验，也只有通过实践才能够不断拓宽高中学生政治学习理论的广度和深度，让学生的政治核心素养能够在实践中得到锻炼和提升。通过实践可以让政治课堂中的教学理念得到进一步的深化，从而让政治课堂更有效果，让学生能够将思想政治学科的核心素养真正的落到实处。高中政治老师应该鼓励学生多参加一些社会实践活动，同时结合实践活动中的一些文化内容为学生核心素养的培养奠定基础，让学生既能够学习到丰富的思想政治理论知识，又能够体会到将理论知识与实际生活相结合的重要性，发现思想政治学科的魅力，从而发自内心的激发处要想学好思想政治的热情。有条件的学校可以组织学生参观一些红色文化纪念馆或者一些历史文化博物馆，让学生能够加深对我国历史和文化的了解和认识，让学生能够充分的感受到的祖先的聪明智慧以及为了今天的幸福生活做出的努力和牺牲，激发他们的民族自尊心和自豪感，提升高中学生的爱国主义情怀。将政治学科的核心素养培养贯彻到了学生学习的各个方面。在实践活动中，政治老师要有目的的让学生在实践活动中进行政治学习，在参观中获得感悟，通过一系列的教育实践活动提升课堂教学的效果。老师可以组建班级的微信群，让学生上传对于政治实践活动的心得和体会，学生之间可以互相的交流和借鉴，同时也可以鼓励学生对于思想政治核心素养方面的内容写一些实践报告和感想等。总之就是要通过一系列的教学实践活动不断提升学生对于政治学科的兴趣，打造高效的政治课堂。

4 结语

高中课堂学生核心素养的培养以及高效政治课堂的构建都与优秀的政治老师是分不开的，因此高中政治老师要不断提升自身的能力，同时结合自身的教学经验，利用自身的人格魅力，在教学过程中对学生进行潜移默化的影响，引导学生在高中政治课堂上多思考，与学生和老师之间多进行沟通和交流，从而实现将传统文化以现代教学理念、将思政教学理论与实践相结合的高效的课堂教学方式。高中课堂教学是培养学生核心素养的主要渠道，同时也是构建高效的思想政治课堂的核心要求。高中政治老师一定要创新教学方式，根据学生的实际制定正确的教学目标，对高中课堂教学内容进行优化，构建和谐的师生关系，不断提升政治课堂的教学效率，促进学生综合能力和核心素养的迅速提升。

（作者单位：宁夏贺兰县回民高级中学）