面向现代测绘技术的工程测量实践教学改革

韦向高

现代测绘技术工程测量实践教学改革工作的有序推进不仅仅是当前专业教学工作切实需要改进的重要问题之一，而且也是为了提升专业人才培养水平的重要做法。在实际现代测绘技术工程测量实践教学改革工作进行中，一切要做到实际出发，不可盲目改进，导致专业教学出现混乱的现象，影响整体工程教学人才质量培养。而在实际现代测绘技术工程测量实践教学改革工作中，一方面，要考虑到社会经济发展对人才的需求，能够紧紧与时代发展相符合，保证人才培养为时代所需，能够为社会经济发展发挥有效的人才储备作用;另一方面，实践教学改革工作要结合学校本身实践教学现状循序渐进的实现，制定最佳的教学改革方案，在方案引导下，实现校内和校外资源的优化调整，积极将理论教学和实践教学结合在一起，为实践教学改革工作切实推进奠定有效基础。

1 现代测绘技术工程测量实践教学改革要点分析

1.1与学生岗位需求相适应，提升学生就业率

高校作为社会主义市场经济创新发展的重要人才培养基地，只有高校不断提升人才培养水平，才能够切实为社会经济发展提供有效的创新支持。现今，社会经济发展创新工作归根结底就是人的创新，通过机制体制的改进，激发学生的创新能力。基于以上分析，现代测绘技术工程测量教学工作进行中，为了提升学生的创新能力，要将学生在理论充分掌握基础上，从理论上脱离出来，能够在理论引导下，通过实践发挥，在劳动中创新提升工程测量水平，为我国相关工程项目实现高效建设奠定基础。那么，为了充分发挥学生的创新能力，与现今企业对人才岗位需求相符合的目标下，学校应定期强化市场企业对人才需求量化分析，通过明确的指标形成，为学生实践教学改革措施制定和教学方案形成提供借鉴依据。只有在遵从实际教学状况基础上，帮助学生形成良好的职业规划，在实践教学改革工作落实下，提升学生的实践动手能力，充分参与到实际工程测量工作中，提升学生就业率。人才是社会经济发展的必要条件，而通过提升学生就业率，无疑是为学生提供主观创新能力发挥的重要平台，在职业岗位基础上，将学生的实践动手能力贡献于工程测量工作形成中。

1.2与学校实现创新发展相结合

在面对我国打造一流高校趋势下，各大高校也在不断实现创新，力图通过教学质量的提升为学校实现高效发展获得动力，提升学校的整体定位水平。基于这一方面而言，在现代测绘技术工程测量实践教学改革工作进行中，专业实践教学改革要与学校创新发展方向相符合，在实践教学资源链接层面上实现高水平、精准化对接，同时加强与企业和社会合作，在学校内部建设专门的实践教学资源。如，通过专门化的实践教学基地和校外实践操作工程项目对接，切实引导学生参与到实践能力提升和经验积累中，充分发挥实践教学价值。这一工作与以往工程测量实践教学存在形式化的倾向是逆向的，能够为学校获得良好的市场和社会声望发挥有效促进作用。

2 现代测绘技术工程测量实践教学改革落实存在问题分析

2.1 工程测量实践教师专业实践素养较低

以人为本，是对所用行业最为基础的尊重，尤其是以在教育行业这样的人口密集型的行业中，人员的素质很大程度上决定了行业发展的速度和方向。就现代测绘技术实践教学而言，对于相关实践教师人员的综合素质的要求更为苛刻，既需要熟悉测绘技术工程测量技术的常识，还需要有较强的协调能力。但是在实际的操作过程中，由于社会发展的速度导致人员的淘汰率不断提升，实践教师人员未能在岗位上或者项目中积累丰富的经验。再加上学校对于工程测量实践教学的依赖程度不断提升，导致更多的人进入到这个行业中，只是增添了数量，并没有实现质的提升。这就造成能够满足实践教学需求的人员并不算很多，所以大多数时候，实践教学工作并未能充分发挥价值。

2.2 测绘技术实践教学各个环节联系不够紧密

由于测绘技术工程测量技术实践教学中会出现各种各样的问题，并且教师人员的综合素质并不能够满足实践教学发展要求，所以经常会出现学校各部门之间的联系缺乏必要的联系和沟通，使得整个测绘技术工程测量技术的实践教学管理过程中存在各种各样的问题，也导致测绘技术工程测量技术的实践教学教师各自为战、相互独立，严重阻碍了实践教学的进度。而造成这一问题的主要原因则是当前学校未能够就测绘技术工程测量技术专业人才培养形成系统化的教学体系，尤其是技术应用理论教学和实践技能训练存在相脱轨的现象，导致最终专业人才培养理论过硬，但缺乏高技能的、专业化的实践技能，学生在进入到职业市场之后未能全面适应岗位。这一现象的出现给测绘技术工程测量技术专业发展带来不利的影响，对于专业人才培养必将形成不良影响。

2.3 测绘技术工程测量实践教学理念落后

新时期下学校想更好的加入到市场竞争中，需要具备优秀的管理思想和运营形式，这样才能在残酷的市场竞争中占据优势。但某些学校对于测绘技术工程测量技术没有准确的认识，导致测绘技术工程测量技术活动中出现问题并且不能够及时解决，严重影响学校的发展。且不注重市场信息的收集分析，在测绘技术工程测量技术中采用的管控方法照搬其他学校模版，导致测绘技术工程测量实践教学体系应用欠缺合理性、有效性。

3 现代测绘技术工程测量实践教学改进策略分析

3.1 提高工程测量技术技术实践教学人员的专业素质，发挥有效的引导作用

工程测量实践教学的教师人员水平直接决定了工程测量技术实践教学质量，因此，学校的领导者应该加大对师资队伍建设的投入，积极引进校外优秀的项目工作经验人员和加强对校内教师人员的培养，建设内外相互协调的实践教学教师队伍。而在教师队伍创新建设中，一方面，教师应熟悉最新的工程測量实践技术操作和学习理念，注重对各种信息技术的应用，及时学习实践测量新技术和新方法;另一方面，提升教师和校外项目人员的合作，创建团队，提升教师队伍的创新能力，能够为实际实践教学方案创新形成发挥有效引导作用。只有培养出与人才培养定位相符合的师资队伍，才能够为提升实践教学水平奠定基础。

3.2 积极转变实践教学理念，提升实践教学效率

为了促使现代测绘技术工程测量实践教学工作落实中，教学各个环节能够实现有效衔接。在实际实践教学工作创新改进中，注重学生和教师双方人员对于实践教学理念的更新学习。教师认识到学生在实践教学中处于主体地位，教师发挥辅导作用;学生应发挥自身参与的主人翁精神，提升自身参与信息，激发学生兴趣，本着提升自身实践操作能力，急急急与老师配合，参与到实践教学落实中。同时，学校能够针对实践操作项目引进、人员分配和师资分配以及资金支持和评估机制完善等方面给与强有力的支持，在提升实践操作各个环节相互衔接基础上，提升实践教学效率。

3.3 强化信息技术在实践教学中的应用

为了提升现代测绘技术工程测量实践教学水平，应积极强化信息技术的使用，通过信息技术构造测绘模型，引导学生提升信息平台实践操作能力，为适应当前现代测绘工程新技术和新方法使用奠定基础。在落实信息技术使用中，一方面，学校能够加强创新研发，与企业实现对接，研发学校自身的实践教学信息平台;另一方面，实践教学模型形成能够循序渐进、从简单到困难逐步实现，引导学生牢固掌握工程测绘实践新技术，提升实践操作水平。

4 小结

综上所述，现代测绘技术工程测量实践教学工作落实中，应针对实际实践教学创新螺丝存在问题，从更新实践教学理念、提升实践教学人员专业化素质以及强化信息技术应用等方面改进，培养一批合格的工程测量人员。在此基础上，提升学生市场就业率，为学校获得可持续发展奠定基础。

（作者单位：广西城市职业大学）