半军管背景下学生思想政治教育现状与存在问题分析

何云

高职院校为了做好半军事化管理，同时为了做好学生的思想政治教育，必须提高学生的整体认识。高职院校为适应社会发展的需要，培养社会需要人才，首先必须让学生树立提高综合素质的意识，做好学生的思想政治教育工作一直是高职院校教育工作者不断追求的的目标。当然如何让航海类专业的学生在适应半军事化管理的情况下提高学生的综合素质依然是高职院校半军事化管理者追求的目标。本文通过探讨分析当前形势下学生思想政治教育所面临的问题，联系学生实际，以期待在半军事化管理的正确引导下，对培养学生的思想政治教育有利好作用。

航海类专业学生的职业素质教育和思想政治教育是我国职业教育的重要组成部分，在培养未来航海类人才的过程中，学生的思想政治教育尤其重要。船上严格的规章制度决定了学生必须具有组织纪律、服从意识和责任担当，这就决定了学生必须从思想上深刻认识这一点。海上恶劣的自然环境和工作环境决定了船员必须树立艰苦奋斗的意识;在远离陆地、没有网络的孤立环境下决定了船员必须学会适应环境，学会调节自己的情绪状态。

1 半军事化管理的解读

高职院校开展的半军事化管理模式是区别于军事类院校的军事化管理模式。所谓的半军事化管理模式是借鉴与军事化管理的某些方面，运用于自己院校的可行性管理中，形成自己特有的管理模式，实现对高职院校学生一日常规的全程管理，比如早操、内务、队列、着装、上课、晚就寝、晚点名等等。当然在开展半军事化管理中难免遇到各种问题，管理者以学生为本的角度出发，不断完善和修改自己半军事化管理制度的方方面面，以达到教书育人、管理育人的高度。高职院校开展半军事化管理的目的是希望学生能够学到部队的军事纪律和军队风气，营造一个良好的学习氛围、生活环境，让学生能够真正懂得“做人、做事、学习和生活”，从而能够提高学生的思想和身体素质，提高学生的文化底蕴，塑造出自信自强的品质，能够为将来适应航海类相关专业就业的需要，更快适应船上的生活和岗位职责。

2 遵循高职院校学生思想政治教育工作的普遍规律，做好航海类学生的半军事化管理工作还应更加完善

2.1把握航海类学生的专业群体特征发生新变化

江苏海事职业技术学院的半军事化管理有严格的制度要求，首先，早上出操时间，上课集合时间，晚点名时间等等都有严格的规定，学生不能随心所欲干自己的事。其次，半军事管理也有严格的考核管理制度和管理条例，学生在校期间必须严格遵守管理条例，对于违纪也有相应的处分规定和惩戒制度。目前，90后甚至00后的学生在生源状况上发生了变化，他们大多数是独生子女，即使是农村出生的学生家庭生活条件也不再艰苦，个性意识越来越强，以自我为中心的观念也是越来越强，集体观念也越来越薄弱。在目前我国各个高校扩大招生的大氛围环境之下，高职院校生源素质不断下降的情况下，部分学生缺乏自我学习的主动性，面对新的教学模式和教学方式，在学习上吃力，以至于跟不上，身体素质也是每况愈下。这与航海类专业所强调的集体意识和服从意识相悖，在一定程度上阻碍了我校半军事化管理的开展和实施。

2.2掌握半军事化管理在实施过程中的障碍性

航海类专业学生均来自全国不同的地区，难以快速适应新的生活环境，再加上半军事化管理的严格要求，不少学生感觉迷茫，甚至消极情绪不断蔓延，导致很多学生对未来对前途的规划不明确，这样的群体聚在一起，往往会产生负面影响。半军事化管理模式在一定程度上来说类似于军队的军事化管理模式，学生更多的是被动消极地接受这种管理方式，对早操、早点名、晚自习、晚集合等抵触情绪日益高涨，管理者一味地强调服从意识，往往容易忽视学生的思想政治教育。管理者与学生之间的互动受到压制，管理者往往不能得到学生反馈的实际情况，在学生管理工作，学生被动服从所谓的上下级管理模式，容易引发学生对抗心理，不利于学生管理工作的顺利开展。久而久之，学生与半军事化管理者之间的互动交流越来越少，也会让学生产生逆反心理，不利于学生的健康成长，使学生处于压抑、孤僻的生活氛围环境。久而久之，导致学生考证信心不强，精神压力更大，产生厌学情绪，最终放弃随船出海工作的愿望。

2.3掌握学生的自我管理和自我约束能力在思想上主观能动性

现在大多數学生的主观性比较强，学生更多的是愿意自我管理，管理者在管理学生的过程中，应该适当的运用和发挥好学生自我管理模式。充分发挥和利用好学生干部的管理和学生个人的自我管理模式，让学生有自我肯定意识，培养学生的自我约束能力，让学生在学习生活习惯等方面对其他人做出表率，学生在主动中参与各种教育学习工作。

3 对航海类专业学生实施半军事化管理，学生养成良好的作息习惯，遵守纪律的习惯，具有现实意义

3.1半军事化管理必须以学校各项规章制度的健全为保证

半军事化管理的正常运行必须在学校各项规章制度条例都完善的情况之下开展的，学生管理手册的制定以及规章制度的建立完善，半军事管理工作才能有落地之处，学生管理工作才能正常开展。对学生的赏罚都应该有据可依，从根本上让学生对赏罚制度做到心服口服，从而让学生形成主动服从意识。学生在自觉遵守学校半军事化管理的规章制度下，自觉养成良好的生活习惯，自觉形成严于律己的行为方式。这样的学生不仅仅在生活中严格遵纪守法，在以后的工作中他也会自觉遵守工作单位的相关制度，做到一个有责任心的员工。

3.2半军事化管理工作与加强道德修养紧密结合

在大学期间，学生思想意识观念开始形成，这个阶段是人生道德意识形成和成熟的一个重要阶段。加强道德修养，树立社会主义荣辱观，提高学生自身全面发展和健康成长，将半军事化管理和思想政治教育相结合，不仅推动学校的精神文明建设，同时半军事化管理给学校管理带来严格的作风管理。这对思想教育工作者提出了更高的要求，思想政治教育工作者需要不断提高自身的素质和自我修养来更好地教育学生，从而为学生提供更好地第二课堂。比如相关军事文化比赛，军事技能训练，让学生在第二课堂中学到更多的知识，从而提高学生的文化修养，丰富学生业余生活。

3.3半军事化管理中必须加强学生干部队伍的的责任心和工作能力

在半军事化管理中，核心管理力量是学生干部，为提高学生的自我管理意识和自我管理能力，必须培养责任素质高，工作能力强的学生管理队伍。增强学生干部队伍的工作能力，不仅仅要培养学生干部的责任感和使命感，同时提高学生干部管理的能力和心理健康方面的知识。学生干部作为学生和老师的纽带，不仅仅是上传下达，更重要的是以身作则，处处做好表率作用，同时做好协调学校有关部门做好管理和引导全体同学的责任，做到学生思想政治教育的引导者和教育者。

4 当今时代的发展给我校半军事化管理带来了新的挑战，同时也使我校学生的思想政治教育面临着新的现实背景

在大学生思想政治教育的过程中，教育者积累了丰富的经验，比如：打造大学生半军事化管理的校园文化有效载体、发挥模范带头学生的榜样作用、培养有影响力的高校社团、丰富大学生暑期社会实践的工作团队、设立大学生思想政治教育的官方网站、完善大学生心理健康教育的心理咨询中心等等。当然也给我们了一些重要启示，比如：大学生的思想政治教育要坚持育人为本、管理者要构建完善的教育工作规范、大学生思想政治教育要能够解决学生的实际需求、能够提高学生的积极性和感染力等等。这些基本经验和重要启示是管理者在开展大学生思想政治教育实践经验的归纳和总结，在一定程度上反应了本校学生思想政治教育的基本过程和经验，同时也在无形中形成了本校自己特有的逻辑体系，为以后学生教育的开展提供理论依据和实践基础。当然在实施过程中难免会遇到各种各样的挑战。

4.1思想政治教育的社会环境变得更加复杂，给大学生的价值观带来严峻挑战

与时俱进是学生思想政治教育的灵魂，当代大学生的生活、学习和工作离不开与时俱进的新时代，同样半军事化管理也需要与时俱进。当前学生在收集信息的形式、内容和方式上不在局限于身边的耳濡目染，更多的是来源于网络，来源于新媒体。当今新媒体社会有一些负面消极作用影响着大学生，特别是权势主义、拜金思想以及以自我为中心的观念影响着当代大学生，半军事化管理的严格强制性模式往往容易忽略对学生情感上的关爱，学生处于青春期，强制性的处理方式往往没有思想政治教育在学生心理辅导上有效。

4.2学生对网络匿名的状态，干扰了思想政治教育的主导地位

目前，网络和手机的广泛使用，使越来越多的学生沉静在虚拟网络世界，学生对于动漫和游戏的痴迷越发增多，该群体多数以自我为中心，虽然自我表达欲望比较强烈，但是个性相对来说比较封闭，享受着网络游戏中角色扮演带来的满足感，然而对传统文化价值观却表现出嘲讽和否定的态度，主观意识中往往接收自己心理上占优势的信息。但凡新出现的信息可能会使学生颠覆原有的共识，或者使学生被错误信息所误导。大多数大学生的认知辨识能力尚未发育健全，往往容易被新鲜和刺激的事物所吸引，从而导致形成错误的价值观。

4.3半军管的单一封闭无法使学生适应当今时代融合发展的趋势

社会环境的复杂对思想政治教育带来了负面影响力，新媒体技术的发展使网络环境也尤为复杂，各种垃圾信息甚至暴力信息到处都是，混淆着学生的视听。同时，也带来一些不安全不诚信的信息也掺杂其中，如网络诈骗，骚扰电话，虚假信息等等，使得思想政治教育比传统思想政治教育面临着更加复杂的环境，严重冲击着思想政治教育的影响力和说服力。

5 结语

航海类高职院校学生的思想政治教育工作，必须以提高学生成才成长为前提，处理好思想政治教育与半军事化管理模式两者之间的关系，才能真正做到以生为本，才能使思想政治教育这项工作发挥最大效能。这就需要高职院校能够有机结合半军事化管理的管理模式和思想教育的模式，提高学生的人格培养，从根本上提高学生的思想觉悟。

基金：江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会课题，题目为半军管背景下学生思想政治教育共享社区模式的构建研究（编号18FYHLX052）;江蘇省高校哲学社会科学研究专题项目，题目为半军管背景下学生思想政治教育共享社区模式的构建研究（编号：2019SJB211）。

（作者单位：江苏海事职业技术学院）