研究大学生结核菌感染筛查分析及预防措施

罗朗娟

【摘 要】：目的：探究大学生结核菌感染的具体状况，并分析大学生结核菌感染的预防措施。方法：将2017年9月至2019年5月作为研究时段，在该时段内对2017级-2019级入学大学生共3120例进行结核杆菌感染筛查，采用500毫安x线机对所有大学生进行胸透检查以及結核菌素试验，确认其中大学生的结核菌感染率。结果：在本次研究结果中，3120例新生接受检查后确认其中的结核菌感染阳性率为12（0.38%）。结论：入院新生的肺结核患病率在目前基本不低于国家的控制标准，而进行结核菌素实验联合胸透检查能够有助于对结核病的感染进行有效诊断，尽可能降低在大学校园内出现传播或疫情爆发的可能性。

【关键词】：大学生;结核菌感染;筛查分析

结核病是现代临床上一种慢性抑复发性传染病，而这种病症在发生初期基本不会出现明显的症状表现，大学生是这种病症传播的高危人群[1]。现代医疗控制中需要对这种病症引起高度重视，并将大学生作为主要的疫病控制人群，这样才能使结核病症在现代社会中的传播得到控制，尽可能降低各种疫情爆发事件的发生率。在对结核病进行诊断时，目前通常采用胸透检查联合结核菌素实验进行检查，这样能够获得较为准确的诊断效果，而如何在大学校园内开展结核菌感染预防操作，是现代临床医学研究中的一项重要内容[2]。本次研究中，探究大学生结核菌感染的具体状况，并分析大学生结核菌感染的预防措施。

1 一般资料与方法

1.1 一般资料

将2017年9月至2019年5月作为研究时段，在该时段内对2017级-2019级入学大学生共3120例进行结核杆菌感染筛查，采用500毫安x线机对所有大学生进行胸透检查以及结核菌素试验，所有大学生的年龄信息区间介于18-24岁，大学生平均年龄（22.1±1.1）岁，所有大学生中包括男性：1652，女性：1468。

学生资料录入数据库后拷贝至实验excel表格中，由实验内统计人员进行数据分析，学生对实验操作知情且签署同意书，资料可比性良好（P>0.05）。

1.2 方法

首先采用500mAX线机对所有学生进行胸透检查，由相关放射科医师开展各项诊断操作。

所有大学生与左前臂内侧1/2处进行皮肤消毒后，进行皮内注射0.1mL人型结核菌素试剂72小时后对所有大学生进行观察记录。

1.3 评价标准

阴性：大学生注射完成后未见任何不良状况，硬结直径在15mm以下。

阳性：注射完成后，硬结直径在15mm以上或硬结直径在15mm以下但注射部位存在水泡或坏死状况。

1.4 统计学方法

统计学数据记录于excel表格中，数据分析工作于实验完成后进行，统计软件选择SPSS22.0 For windows，实验中计量资料选择T值检验，实验中计数资料选择X2检验;若P<0.05则存在统计学意义，借此判断实验数据关系。

2 结果

在本次研究结果中，3120例新生接受检查后确认其中的结核菌感染阳性率为12（0.38%）。

3 讨论

高等院校是青年聚集的场所，由于学生在生活过程中生活密集度较高[3]，一旦存在传染源，则会导致结核病在学校内出现大规模流行的状况，在进行检查时，对所有的入学新生进行预防病的结核性检查，能够尽早发现感染源，并使学生积极接受治疗措施，保护易感人群。所以在现代临床研究中认为[4]，做好大学生的临床结核病诊断，对于现代素质教育的开展来说有积极意义。

就目前来说，在大学内开展结核病防治时，相关管理人员需要投入一定的经费应用与结核病的防治中开展有效的行政干预，是保证结核病控制效果的基础，而做好有效的健康教育也是控制结核病症的前提[5]。有一部分学生为了避免退学或自己忽略病情，导致病情遭到隐瞒，就有可能引发疫情的大规模传播。所以在进行大学生的健康教育时，校医院需要联合教务处对可疑的大学生进行仔细观察和检查，与学生的班级取得联系，尽早要求学生进入医院接受诊断和治疗，这样能够杜绝传染源[6]。除此之外，学校应当定期设置相应的锻炼方式，要求广大青年学生参与到体育活动中来，这样有助于学生的身体素质提高增强，学生对结核病症和其他病症的抵抗力。同时还需要要求学生在住校过程中搞好个人卫生和环境卫生，并在日常生活中养成良好的卫生习惯，尽可能减少传染的机会，而校医院不仅在新生入学时需要对学生进行体检，还需要定期在学校内进行相应的在校学生体格检查，这样也能够尽早的发现肺结核患者避免出现疫情爆发的情况[7-8]。

综上所述，入院新生的肺结核患病率在目前基本不低于国家的控制标准，而进行结核菌素实验联合胸透检查能够有助于对结核病的感染进行有效诊断。大学生是结核病症传播的高危人群，所以在大学内需要做好相应的健康教育，并强化大学生的肢体功能锻炼，这样能够增强大学生对结核病症的抵抗力，尽可能降低在大学校园内出现传播或疫情爆发的可能性。

参考文献

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韩藏佩，王秋芳.医学干预对某高校学生结核菌感染及发病影响的跟踪分析[J].中国学校卫生，2013，34（09）：1119-1121.

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