小组探究法在高中物理实验课中的应用

【摘 要】在进行物理实验时，小组探究法是一种非常高效的教学方法。通过小组探究法，可以帮助学生在物理实验中了解更多的知识，观察更多的物理现象。而且小组探究法还可以帮助学生提高自身的素质，让学生在合作中得到成长，有利于顺利开展物理实验课。

【关键词】小组探究法;高中物理;物理实验课

【中图分类号】G633.7  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）04-0141-02

如今社会飞速发展，人们对教育的要求也是越来越高。高中物理是学生进一步了解物理知识的主要途径，而物理实验课是学生直接观察物理现象的最好途径，许多高中学校都加大了对物理实验课的重视程度。物理实验课可以很好的锻炼学生的物理实验动手能力，让学生在实验中提高自己的物理水平。现在高中物理实验课大多采用小组探究法，这种学习的方法可以让学生在小组学习中对实验的过程与结果有着更深层次的学习，帮助学生提高物理思维。而且小组探究法可以让学生体验到团队的力量，让物理知识更好的被学生记住，提高学生的合作意识。

1   物理实验课程的重要性

在高中课程中，物理是一门学习难度比较高的学科，许多物理知识都是需要通过实验进行验证的，单纯进行课上讲解并不能很好的帮学生掌握这些知识，而物理实验可以让学生更加直观的学习到这些知识。物理实验课程能够非常有效果的提高学生对物理知识的理解程度，让学生的物理思维在实验中得到不断地进步，帮助学生对物理知识进行掌握。如果能够保证物理实验的正常进行，学生还能从忙碌的学习中轻松一下，带着更好的心情去学习物理知识，这对物理课程是十分有效果的。所以，学校一定要重视物理实验课程，给学生创造良好的物理实验环境，保证物理实验能够给学生的学习带来启发，促进学生对物理知识的学习。

2   小组探究式教学法的介绍

在物理实验中，小组探究式教学法是现在比较流行的一种教学方法。小组探究式教学法就是充分发挥学生的主体作用，教师给学生布置相应的实验题目，学生进行实验，观察实验中发生的现象，然后对实验进行小组讨论，对实验的的结果做出解释，了解其中的物理知识。这其实是一种学生的自主学习方式，这种教学方式可以让学生对实验进行独立的实践与思考，更好的接受物理知识[1]。

3   小組探究法在高中物理实验课应用的策略

物理是一个非常注重实验的科目，实验课程在物理课程中占据着非常重要的地位。许多的物理知识都会以实验的方式传递给学生。而高中物理中有很多物理实验章节，需要通过实验来教学，实验是教学的一个重点。而物理实验的意义就是通过实验的方式让学生对物理现象进行观察分析，帮助学生更加生动形象的了解物理知识。与书本教学相比，实验教学能够增加课堂的趣味性，提高学生的动手能力与实践能力，也提高了学生的物理知识水平。

3.1  注重学生在物理实验中的重要地位

众所周知，只有通过自己实践得来的知识才是最容易理解与记忆的。课堂的意义就是在于让学生学会相对应的知识，帮助学生的学习[2]。所以，在物理实验的课堂上，应该把学生的自主性调动起来，发挥学生自己学习实践的作用，让学生根据物理实验的要求进行自主的实验。教师要在学生开始实验之前，给学生指导实验的基本步骤与相关知识，然后让学生进行试验。在实验的过程中，教师要对学生实验中所产生的问题进行解答，让学生更好的明白实验的步骤与意义，帮助学生记忆。此外，教师应该注重小组之间成员的配合，及时的给予技术上的指导，让小组的成员合作起来，更加协调的进行物理实验，促进实验的成功率。

3.2  采用不同的教学方法，注重学生的分组

在物理实验中，小组探究法的作用突出，一个人的智慧是比不上团队的智慧的，所以，在物理实验时，一定要注重探究小组的分组问题，让学生根据物理成绩进行分配，确保每一个小组之间差距不会太大，因为过大的差距会导致小组之间实验的收获不一样，有的小组会在试验中收获颇丰，有的小组却在实验中什么都没有学习到，这是没有平均分配的弊端[3]。而且，在学生进行分组后，教师要根据实验的不同，采用不同的教学方式，可以利用多媒体等手段，给学生播放实验步骤视频，视频中展示了小组成员不同的分工，用这种方法来帮助小组探究法的实施，让小组在实验中发挥出最大的作用，让学生应用小组探究法时更加的得心应手。

3.3  给学生普及实验方法

实验方法是物理实验的重要组成因素，在物理实验课程中，学生要具备正确的物理实验方法，这样才可以让学生进行正确的物理实验，保证物理实验的正确率与安全性。毕竟，物理实验中会用到许多的器材，这些器材如果不好好使用的话，首先可能会给器材带来一定的损坏，其次还可能会影响到学生的身体安全，这是所有人都不想看到的[4]。所以，在学生实验开始之前，一定要给学生普及物理实验的步骤方法，并且可以利用多媒体给学生进行展示，也可以在实验开始前教师先给学生示范一遍，让学生了解实验的步骤。这种提前交给学生进行教学的方法，可以促进小组探究法的实施，帮助学生进行物理实验知识的探讨，让学生先预习一遍。通过探讨可以得出更加准确的物理实验结果，让学生对物理实验有更加清晰的思路。

综上所述，在物理实验中，小组探究法发挥着重要作用，物理实验可以提高学生对物理知识的直观理解，而小组探究法可以让学生对物理知识的学习更加深刻，有利于物理知识的记忆。学生通过自主实验，提高了课堂参与度，也提升了实验教学的效率。教师也应在学生通过小组探究法进行试验时，给予充分的指导，保障学生物理实验的顺利进行。

【参考文献】

[1]潘文月.对高中物理实验小组合作学习的分析与研究[J].中国校外教育，2019（31）.

[2]黄琭琰.基于培养科学探究能力的高中力学实验教学研究[D].中央民族大学，2019.

[3]曾雪琴.高中物理实验教学小组合作学习策略[J].中学理科园地，2018（4）.

[4]刘智远.农村初中物理探究式实验教学状况调查研究[D].哈尔滨师范大学，2018.

【作者简介】

周玉（1971～）男，汉族，山东沂源人，学历：大学，中学一级教师，研究方向：高中物理教育。