基于融合信息素养培养模式探索

摘   要：“互联网+”时代下，随着各行业的制度创新变革以及跨学科的技术交叉融合，对人才的信息素养提出了更高的要求。文章分析高职学生信息素养培养存在的问题，研究分层次的融合学生信息素养培养的人才培养体系构建，并以软件技术专业为例，提出在专业课程设计与教学中的信息素养教育实施方案。

关键词：信息素养;人才培养模式;专业课程;信息化教学

作为以培养高技能应用型人才为目的的高职院校，为了能够让每个学生适应时代发展的需要，应将信息素养教育纳入人才培养计划中，提高学生的信息处理与自主学习能力，帮助他们树立终生学习的理念。

1    高职院校学生信息素养培养现状分析

通过对知网、万方与维普3大中文期刊数据库的检索发现，目前，对高校大学生信息素养教育的研究主要集中在本科院校，高职院校相关的研究成果相对少很多。对高职学生信息素养现状研究主要有4个方面：信息意识和信息需求、信息获取途径与信息获取能力、信息处理和应用能力、信息安全和信息道德[1]。高职学生由于没有学术研究与科研论文的学业压力，对图书馆资源的熟悉程度和利用率非常低，有一部分连图书馆借书记录都为零。高职学生主要通过网络获取信息，获取的信息与专业知识相关度不高，更多的是解决生活中或学习中的简单问题;对于专业学习中碰到的绝大部分问题，主要选择“问老师”[2]。虽然绝大部分高职学生对计算机和网络安全、相关法律都有大概了解，但是在合法获取、存储和发布信息方面没有概念，特别是迷恋网络游戏与社交网站的同学占比也比较大[3]。……