保育员保育管理策略分析

刘昆

【摘要】研究表明，保教结合、保教并重可以有效地助力幼儿成长。保育员队伍作为学前教育的短板，如今这块短板正逐渐被管理者所重视。本文通过分析保育员的岗位职责和工作内容，论述保育员保育管理策略特点，以期对保育员有效开展工作有所帮助。

【关键词】保育员 程序化  标准化  全面性

引言：保育员的日常工作内容较为零散、琐碎，校方和家长也容易轻视对于保育员岗位的管理，使其本身琐碎、零散的工作内容变得更加繁杂，不能高效地完成本职工作。在明确保育员的岗位职责和工作内容之后，可以通过制定标准化、程序化和全面性的保育员保育管理策略，帮助其更好地展开工作。

一、保育员岗位职责

保育员的岗位职责较为琐碎，如：在规定作息时间安排内，照顾幼儿每日生活，适当地给幼儿增减衣裳;在季节交替过程中，做好传染病尤其是手足口病的预防工作;观察幼儿的精神状况，及时发现问题;做好班级内的卫生清洁工作，保持室内空气始终清新，为学生提供舒适恰当的学习生活环境;照顾幼儿的三餐进食，适当地激发幼儿食欲，负责每日餐具、餐桌、毛巾的消毒和清洗工作;妥善保管消毒制剂，合理摆放各类物品，及时报损报修，关好水电煤气，节约资源;配合幼儿医生进行日常的身体检查，观察幼儿的精神状态，保持幼儿愉悦健康的心态;掌握幼儿心理和生理知识，协助保健医生做好幼儿传染病的防治工作;配合教师检查活动场地安全，协助老师进行课余活动;了解幼儿睡眠和大小便情况，及时发现问题并进行处理或上报;协助教师培养幼儿的自我保护和自我安全意识，提升幼儿自我保护能力;经常与家长互动通报幼儿学习和生活状况。

二、保育员工作内容

保育员的工作内容主要分为日常工作、定期工作和教育工作三类。日常工作主要是进行指定区域的清洁和消毒工作，以及物品整理。例如：对活动室、走廊和盥洗室的地面、门、门槛、门把手、窗台、墙壁、墙面、玻璃、窗台、杯架、柜子、餐桌、水池、碗池进行清洁和消毒工作;将卧室内的窗帘拉好，用规定绳结进行固定，整理床铺，铺扫床单，叠被子，整理屋内家居，清洁屋内地面、墙面和阳台。定期工作内容为：根据要求对特定物品进行特定频率的清洁和消毒。如：每月清洁玻璃、被褥，每季度清洁墙壁，每学期清洗窗帘等。教育工作主要是指，协助老师的日常工作以及单独组织教育活动;教育内容主要为培养幼儿生活习惯、自理能力、学习习惯和心理健康。

三、保育员保育管理策略

（一）标准化

保育员的日常工作内容复杂且多样，制定保育员保育管理策略的首要目标是将其繁重、复杂的工作标准化。具体方式是将保育员保育管理的工作流程的标准统一，降低保育员工作的繁杂、细碎程度，达到更好的秩序和收益。标准化的流程既便于保育员的日常工作展开，也便于管理人员按照一致性的标准检验保育员的工作成果。标准化工作流程的制定必须符合保育和相关行业的法规条例，制定的各项标准必须符合教育、卫生和质检等部门的管理规定，符合国家相关法规条例的要求。标准化的保育员保育管理条例既能指导保育员进行高效的工作，又使保育员有法可依，有章可循。例如，在进行卧室内的物品摆放过程中，制定出相应的标准，如：室内的窗帘统一系成蝴蝶形，盥洗室内的牙刷和牙缸统一靠左摆放。

（二）程序化

程序化策略能够显著地提高保育员的工作效率，在明确了工作流程的标准和要求后，将制定的标准和要求依照一定顺序列出。程序化的目的一是简化整体的工作流程，将不必要的工作步骤删减;二是明确每项工作流程具体的操作步骤，针对各步骤的重要程度进行分别处理，根据环境和所处情况的不同，列举出多样的备用方案。如：消毒步骤可以分为两种程序，一种程序是在没有明显传染病威胁的季节和状态进行常规性的消毒程序;另一种是在易出现传染病的季节或是有明显传染病威胁期间的特种消毒程序。两种消毒程序具有针对性，同时也对资源进行了有效利用。再比如，每日进行清洁的工作步骤要按照规定顺序进行，先进行卧室内的清洁和整理工作，再进行活动室和盥洗室的清洁和整理工作。这样由内及外的清洁程序既可以让保育员的工作内容更有条理，也在一定程度上保持了幼儿生活环境的干净整洁。科学程序化的管理方式也给家长传递了积极的信号，让学生家长更加放心。

（三）全面性

保育员保育管理策略必须是全面性的，必须细化至每一方面，涵盖保育员每时每刻的工作内容，并有详细的实际操作规范和监督机制，能够适用于每位保育员。保育员保育管理策略必须是具象化的，要有明确的、可观察的行为，不能是抽象的。具体表现为，整体策略中的方法和标准必须清晰易懂、直观、简明扼要，保育员可以借助这种全面性的策略较轻松地进行日常工作。例如，可以以时间为主轴、空间为纵轴将整体的工作内容容纳进二维平面内。主轴包含保育员自进入校区开始到离岗离校之前，用分钟为单位进行计算，将保育员的工作内容和时间进度相结合。如，7：30-7：45，保育员进行早餐准备，并提示和指导学生进行规范地洗手作业;餐前10分钟，用配比0.7%的消毒液進行敏感季节时期的特殊消毒程序，用浸泡肥皂水的抹布进行常规性的消毒程序[2]。纵轴涵盖了保育员的工作范围，如卧室、盥洗室、走廊、活动室等。将活动区域分片与时间和工作内容结合起来，可以使保育员保育管理工作更为科学、清晰和高效。

四、结论

长期以来，学校的工作重心主要在教学方面，较少侧重在保育方面，没有将保教结合、保教并重有效落实。保育工作本应极受重视，而如今，正逐渐变为了辅助性工作，这给保育员开展自身工作带来了显著困难。本文重点论述的保育员保育管理策略希望能为保育员的工作展开提供切实帮助。

参考文献：

[1]黄碧珠.中职学校幼儿保育专业人才培养实践探索[J].新课程研究，2019，32：35-37.

[2]周菁华. 幼儿园保育员岗位流程化管理的策略研究[D].河北师范大学，2017，17：56-120.