浅谈高中英语课堂中分层教学的实施步骤

王小丽

摘要：新英语课堂标准强调高中英语教学要遵循英语学科语言学习的规律，力求满足不同类型层次学生需求，使每位学生获得自主学习能力和英语素养的提高，这就需要我们在高中英语教学中以人为本，关注每个学生个体，尊重个体差异，实施因材施教的分层教学。随着素质教育理念的不断深入，在高中英语教学的课堂上如何就学生间存在的差距，展开分层教学策略已然成为当前老师所面临的一项重要的教学任务。

一、学校实施分层教育的背景

我校学生生源主要来自农村乡镇初中，各乡镇初中英语教育水平参差不齐，有相当一部分学生没有养成良好的学习习惯，学习能力差，上课不敢回答问题，缺乏英语思维与阅读能力。长此以往，有的学生对学习失去兴趣，学习成绩越来越差。这在高中英语科目的学习上反映的比较突出，两极分化严重，所以在高中英语课堂中实施分层教学显得尤为重要。

此外，我校的班额通常是六七十人一班，这一切都给学校的教育带来了一定的困难。为了克服两极分化的现象，大面积提高教学质量，在高中英语课堂上开展分层教学，构建全方位的分层教学模式对于全面提高学生的素质以及更加深入的实施素质教育，激发和培养学生的学习兴趣都有着很强的教育意义。在这种背景下，开展分层教学的研究具有着十分重要的现实意义，亦是摆在我们面前的一个十分紧迫的任务。……