值得重视的特殊比喻词

洪润涵

比喻是一种古老而又富有生命力的修辞手法。在灿烂辉煌的中国古典诗文中，我们通过品读那些匠心独运的比喻句，可以领略古人笔下的种种别样风情：吴均的《咏雪》“萦空如雾转，凝阶似花积”，运用比喻修辞展示了一副空灵雪景图;李煜的《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，通过比喻使亡国之君的哀怨具体可感;苏轼的《和子由渑池怀旧》“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，则借比喻抒发了其旷达放逸的人生态度。这些诗词名句中的“如”“似”等比喻词，其意义古今相同，学生一望便知，不会有理解的困难。但古诗文中还有些特殊的比喻词，其常用义往往随着语言的发展而发生变化，容易给今天的学生造成理解障碍，应该引起我们的充分重视。下面我们从教材中撷取数例，分成两类加以阐释。

一、教材注解错误的比喻词

（一）为

周密《观潮》：“杨诚斋诗云‘海涌银为郭，江横玉系腰者是也。”人教版初中八上语文教材注“海涌银为郭”：“海水涌起来，成为银子堆砌的城郭。”笔者认为，此处将“为”释作“成为”，有以今律古之嫌。诗句引自杨万里《浙江观潮》，结合诗中情境来看，说“潮水翻涌时突然成为城郭”，显然荒谬不经。再结合周密《观潮》一文的写作目的来看，引用杨诚斋的诗句，目的是增强潮水翻涌的逼真感，将“为”字解释为“成为”，显然也有悖于周密的本意。笔者认为此处“为”字应解释为比喻词“好像，似乎”。曹植《杂诗》：“寄松为女萝，依水如浮萍。”谢眺《别王丞僧孺》：“花树杂为锦，月池皎如练。”杜甫《有怀台州郑十八司户》：“昔如水上鸥，今为罝中兔。”在这些诗句中，“为”和“如”相对为文，可证“为”是比喻词“好像”的意思。徐仁甫《广释词》：“为，犹‘如。”今天权威的工具书《汉语大字典》《汉语大词典》也在“为”字下收有“如同;好像”的义项。据此，“海涌银为郭”谓海水翻涌起来，好像是银子砌成的城郭。这样理解，不仅准确形象，而且更能体现潮涌时的雄奇瑰丽。类似的误解也出现在人教版高中《语文》（必修一）《鸿门宴》一文中，其中“如今人方为刀俎，我为鱼肉”一句，配套的《教师教学用书》将其解释为“如今人家是刀和砧板，我们是鱼、肉”。其实，这里的“为”字也应作比喻词理解，意谓如今项羽一方正如菜刀和砧板，我们则像是任人宰割的鱼和肉，形象地说明了敌强我弱的形势。

（二）甚

吴均的写景散文《与朱元思书》被选入统编语文教材八年级上册，其中“急湍甚箭，猛浪若奔”中的“甚箭”，教材注为：“即‘甚于箭，比箭还快。甚，超过。”持相同注解的还有朱东润主编的《中国历代文学作品选》、汤克勤主编的《古文鉴赏辞典》等。从文意上看，这样解释似乎也讲得通，但从语法修辞上看，却是有失妥当的。《与朱元思书》是一篇著名的骈文，形式上要求上下两句句法结构和词性相对。“甚箭”解释为“比箭还快”，即将“甚箭”理解为偏正结构的短语，便不能与下句动宾结构的“若奔”构成对文，显然破坏了句子的对称美。那么可以将“甚箭”看作动宾结构的短语吗？回答是肯定的。从对文的修辞特点上看，“甚”与“若”相对成文，二者词义应该相同，即为比喻词“好像”的意思。徐仁甫《广释词》：“甚犹‘如。”从学术研究的角度肯定了这种用法，吴均《与柳恽相赠答》：“岁去甚流烟，年来如转轴。”其中“甚”跟“如”构成对文，也可证“甚”为比喻词“好像”的意思。据此，“急湍甚箭”谓急流好像射出去的箭一样快，“甚”为“好像、仿佛”义，教材注解当作修订。

二、教材缺少注解的比喻词

（一）作

白居易的《望月有感》堪称“用常得奇”之佳作，其颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”最为人称道。对其中的“作”字，人教版初中九上语文教材没有解释。若以今之通行义“兴起”“做出”“成为”释之，显然不能切合文意。笔者认为这里的“作”字宜解释为比喻词“好似”。苏轼《袁公济和刘景文登介亭诗复次韵答之》：“文如翻水成，赋作叉手速。”辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词》：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”陈毅《游桂林》：“水作青罗带，山如碧玉簪。”在这些诗句中，“作”“如”相对成文，可见“作”有好似、好像的意思。王锳《诗词曲语辞例释》指出：“作，似，如，象，动词。”徐仁甫《广释词》也认为：“作犹‘如。”今之《汉语大词典》在“作”字下也收有“似;如”的义项。因此，“辞根散作九秋蓬”的“作”当理解为“好似”“好像”，此句意谓流落异乡的生活好似秋天的飞蓬漂泊不定。《孔雀东南飞》是汉乐府叙事诗发展的高峰，人教版高中必修二《语文》便选入了《孔雀东南飞》一课，其中“君当作磐石，妾当作蒲苇”中的“作”字教材没有解释。笔者认为此处的“作”字也应解释为比喻词“似”“好像”。“君当作磐石”意即“君当如磐石”，以磐石的稳固来比喻爱情之坚贞和不可动摇。

（二）成“

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”语出李白《将进酒》，对其中的“成”字，人教版高中选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》没有解释。在实际教学中，“成”字容易被理解为“变成”，从而将“朝如青丝暮成雪”解释为“早上还是黑发到晚上就变得雪白”。如此解释，似有违常理。笔者认为，应将“成”字解释为比喻词“好像”。谢眺《晚登三山还望京邑》：“余霞散成绮，澄江静如练。”庾肩吾《芝草》：“如龙复如马，成阙复成宫。”阴铿《闲居对雨》：“山云遥似带，庭叶近成舟。”这些诗句中的“成”和“如”或“似”相對为文，可证“成”是比喻词，有“好像”之义。徐仁甫《广释词》：“成犹‘如。”《汉语大字典》《汉语大词典》也收有此义项。因此，“朝如青丝暮成雪”意即“朝如青丝暮若雪”，以“成”作比喻词，将人生易老，青春不再的感慨极为传神地抒写了出来。

（三）欲

沪教版六上《语文》收有纪昀的《富春至严陵山水甚佳》诗，其中“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”句中的“欲”字，教材没有解释。笔者认为，这里的“欲”字亦当作比喻词理解。江总《别袁昌州二首》：“徂年若惊电，别日欲成秋。”李商隐《陈后宫》：“茂苑城如画，阊门瓦欲流。”王安石《题齐安壁》：“日净山如染，风暄草欲薰。”这些诗句中的“欲”跟“若”“如”构成对文，可证“欲”是比喻词“好像”的意思。徐仁甫《广释词》：“欲犹‘若。”王锳《诗词曲语辞例释》：“欲，‘似‘如‘若的意思。”尹君《文言虚词通释》：“欲，‘象‘似‘如同。”《汉语大词典》也在“欲”字下收有“好像;如同”的义项。据此，“翠色随人欲上船”即言富春江的翠色好像随人跃上船一样。