影响高中生地图能力素养的因素分析研究

贺怀功

地图素养是地理素养最基本的组成内容，目前对于高中生地图素养的研究不多，且通过调查发现县级高中生的地图素养比较缺乏，所以对于高中生地图素养提高策略的研究意义重大。目前高中生的地图应用意识不强，有不少学生还没有形成“左图右书”的习惯;结合调查数据分析可以看出：县级高中生的地图素养缺乏，并有待提高。根据长时间的调查研究，影响高中生地图能力素养的因素，主要体现在以下三个方面。

一、学生自身的原因

（1）学生对地图不感兴趣。兴趣是学习的内驱力，能变无效为有效，化低效为高效。学生只有对某一学科有兴趣，才会热情饱满、专心致志地学习它，从而取得理想成绩。地理教师应充分认识到这一点，不能片面地认为是学生不努力或“笨”导致学习成绩低下。兴趣是可以培养的，教师要深入学生内心，挖掘学生的心理，帮助学生建立学习地图的信心，提高学生学习地图的兴趣。

（2）学生没有形成正确的地图价值观。学生普遍不喜欢地图，但对地理重要性和其作用的认识度却很高，这明显是考试制度和平时教师机械灌输的结果。两者不成正比的发展，最终只能使学生的地图学习状况不甚理想，也就是说学生没有形成正确的地图价值观。地图价值观主要体现在地图的重要性和实用性上，学生只是认识到地图的重要性，而忽略了地图在生活、习题中的实用价值，只能使学生背着压力学习，导致地图能力水平低下。……