幼儿园手工制作活动的问题及指导策略分析

刘媛桓

摘 要：幼儿园手工制作对幼儿的生理、心理发展有非常重要的作用，但在幼儿园手工制作活动中仍然存在一些问题，只有不断解决在幼儿园手工制作活动中出现的问题才能使幼儿园手工制作活动完成的更好。因此，本文针对幼儿园手工制作活动的问题及指导策略提出一些观点。

关键词：幼儿园;手工制作;问题探讨;指导策略

幼儿在成长的过程当中，离不开幼儿园手工制作活动的辅助，通过幼儿园手工制作活动的开展，能使幼儿的动手能力，实践能力，想象能力和团队合作的能力得到很大程度的提升。但是从目前幼儿园手工制作活动开展的现状来看，幼儿园手工制作活动的过程当中仍然存在一系列的问题。

1 幼儿园手工制作活动在发展过程中出现的问题

1.1 手工制作的活动目标与幼儿的年龄目标不符合

部分幼儿教师对手工活动的活动目标不清楚，同时也存在对幼儿了解不清楚的现象，导致幼儿园手工制作的活动目标与幼儿的年龄目标不符合。在进行手工活动时老师选择的手工制作活动内容有的过于困难，有的过于简单，往往达不到预期的教学效果[1]。

比如，有些新来的幼儿园的老师给幼儿进行折纸手工制作活动内容展示，折纸的手工制作内容有的比较复杂，有的比较简单。对小班的幼儿来说，幼儿教师可以让他们学习比较简单的折纸，可以让小班的幼儿折飞机，让中班的幼儿折叠出一个小猪，让大班的幼儿折叠出千纸鹤。……