农村幼儿园大班区域活动的开展小议

赵中智

摘 要：当前，农村幼儿园大班区域活动中，区域活动空间规划不合理、区域活动材料投放缺乏科学性、教师指导不当。基于此，幼儿教师应当结合区域活动存在的问题，积极改革推进，促使大班幼儿区域活动的有序开展。

关键词：农村幼儿园;大班区域活动;对策

幼儿园区域活动，是指在幼儿教育中，教师紧密结合幼儿的年龄特点、发展水平，明确活动的目标，精心布置活动场地，投放活动材料，本着“以幼儿为主体”的原则，让幼儿自己动手、自主探索与实践，发展幼儿个性，促使幼儿全面健康发展。区域活动是幼儿教育中的重头戏，不同的活动区域，对幼儿的教育目标不同。如建构区有利于培养幼儿的观察能力、动手能力、想象力和创造力;除此之外，美工区、益智区、科学区等都有其独有的教育功能。在素质教育的大背景下，幼儿教师应当充分认识到区域活动的价值，并积极借助区域活动的开展，活跃教学氛围，提高教学质量。在农村幼儿园教学中，区域活动存在不少問题。如教师对幼儿管理过度，区域活动空间不足等。基于此，笔者结合自身的幼儿教育实践经验，探索农村幼儿园大班区域活动存在的问题及其解决对策。

1 农村幼儿园大班区域活动存在的问题

1.1 区域活动空间规划不合理

结合区域活动的内涵我们知道：区域活动的有效开展，必须建立在必要的活动场地的基础之上。因此，区域活动空间的规划，直接决定区域活动效果的好坏。……