劳动在身边 益劳益生活

张李琦

摘 要：劳动教育是幼儿园教育的一个重要组成部分。教师可以从一日生活的各个环节培养幼儿的劳动习惯与劳动能力，使幼儿在劳动中获得有益于身心全面发展的经验。本文采用观察法、文献法对本幼儿园小、中、大三个年龄段幼儿的劳动能力的发展情况进行分析，并找到家园共育的策略以促进幼儿全面和谐发展。

关键词：劳动教育;一日生活;家园共育

陈鹤琴先生提出的“做中教、做中学、做中求进步”直指培养幼儿的动手能力的重要性，即开展劳动教育。劳动教育是幼儿园教育的一个重要组成部分，但现在的孩子接触劳动教育的机会却并不多，并不是孩子们没有劳动的能力，当然不同幼儿的劳动能力也是不一样的，那么小、中、大年龄段幼儿的劳动能力到底如何？各年龄段幼儿在幼儿园里可以干什么呢？我在教学工作的过程中发现教师和家长的确都关注到了孩子劳动习惯的培养，但做法仍有些不足，因此我提出了这一论题，想通过自身做法的对比研究结果，找出家园共育的有效策略。

1 各年龄段幼儿劳动教育的内容

1.1 小班——个体劳动制度

1.小班幼儿在认识周围事物时常常以自我为中心，很少能站在对方或集体的角度看待问题，所以在考虑开展劳动教育之前，激励幼儿的动起手来比获得劳动结果重要。所以在一日生活中，幼儿可以为自己劳动，做力所能及的事情。如：

（1）保持个人的卫生。做到饭前便后要洗手、饭后擦嘴漱口等卫生习惯。……