初中科学教学中应用纠错本的探索

周俊娇

摘  要：初中科学是一门涉及范围广泛的学科，相较于其它学科难度性较大，需要学生有良好的逻辑思维能力。教师在教学过程中，不仅要了解学生掌握知识的情况，还要对学生在学习过程中出现的错误进行分析总结，引导学生养成记录错题的习惯。本文就初中科学教学中应用纠错本开展探究与分析。

关键词：初中科学;错题利用;纠错本

波普尔曾说：“错误中常常孕育着比正确更为珍贵的发现与创造因素。”初中生的身心处于发展阶段，缺少生活阅历，在初中科学的学习过程中难免会出现一些错误。错题是宝贵的教学资源，教师可以通过总结学生的错题掌握教学盲点，同时要引导学生正确对待出现的错误，让学生认识到错题的原因，总结经验以免再出现同样的错误。

一、初中科学教学中错题资源的分析

错题资源是教学过程中出现的错误素材，主要涉及两个方面。一方面是学生在新知识认知的过程出现偏差，学生在自主探索科学问题时，因为自身经验有限，缺少科学的探究方法、对新知识理解不透彻，导致出现做题错误，学生出现这些错误是不可避免的。另一方面是学生的课后作业中出现的错误。在初中科学教学中进行课后练习是重要的环节，能使学生通过练习加深巩固课堂学到的知识，但由于课堂掌握不全面，导致课后习题出现错误[1]。初中科学教学中的错题资源来源较广，教师可以将这些错题进行分类记录，以便用于以后的教学。……