关于有效小学数学课堂打造策略的研究

张月星

众所周知，课堂是学生获取知识的主渠道，学生是课堂学习的主体，教师在其中扮演着不可替代的重要角色。从多方面着手，探索更多更有效的策略和方法来打造更有效的小学数学课堂，是时代给我们现代小学数学教师提出的神圣使命，更是现代学生的诉求，有助于其实现全面、综合、多元、个性的成长和发展。因此，本人理论联系实际，结合文献资料、理论分析、案例研究等方法，以部编版教材为例，以三年级学生为研究对象，就如何打造更有效的小学数学课堂給出了三个建议，并辅以相关案例佐证，希望能够为一线小学数学教师教学实践工作的高质量展开提供有效的帮助。

一、趣味故事中激发学生兴趣

正所谓兴趣是最好的老师，要想打造有效的小学数学课堂，首先就需要吸引学生的注意力，激发学生的参与兴趣，这样所有的教学方法才有用武之地，学生才能更认真的学习更多的知识，最终收获更好的学习效果。而对于三年级的学生来说，他们喜欢内容精彩、形式多样的故事。因此，在实际教学的过程中，将一些有趣、有意义、有价值的数学故事融入到课程教学中来，能够快速激发学生的学习兴趣，为接下来更有效数学学习效果的获得奠定更坚实的基础。

例如，我在教学“分数的初步认识”这一内容时，为了让学生对“分子相同，分母大的反而小”这一定理有更好的理解，在实际教学的过程中，我就导入了一个有趣的故事来加深学生的印象。……