浅析合作教学法在小学数学教学中的实施策略

符海艳

摘要：近年来，我国在不断地推进新课程标准改革，给我国的各阶段的教学带来了较大的改变。对于我国小学阶段的数学教学而言，也不断地在进行改革发展，融入了新的教学模式。合作教学法在小学阶段的数学教育中受到了广泛的应用，因为它使得学生之间能够更多的进行讨论合作性的学习，不仅能够让学生的学习热情得到提升，同时也能够有效的提高学习的效率。因此，本文对合作教学法合理的运用到小学数学教学过程中的一些策略进行了探究。

关键词：合作教学法，小学数学教学，实施策略

前言：合作教学就是让学生能够为了某个目标或者任务而共同进行合作学习，这种群体教学的模式能够让班级中的小组内部成员之间进行有效的沟通交流，同时也能够帮助学生相互之间进行学习。提升学生对于所学习到的知识的理解，让学生掌握知识变得更加的简单。让学生之间进行合作学习，能够让学生形成合作思维，同时拥有较强的团队精神。同时还能够让学生进行高效的自主学习，促进教师教学方法的改进，提高课堂教学的质量。

一、引入小组讨论，提高合作学习意识

作为一名教师，在教学过程中会使用到各种教学方法。这些方法在教学过程中使用，对于提高教学效率会有很大的帮助。教师不仅可以使用其中的一种方法，也可以使用多种方法共同进行教学。将这些教学方法相互结合，在授课过程中运用合适的方法讲授不同部分的知识。

例如：教师在讲授小学数学《平行四边形和梯形》的时候，刚开始可以提出一些基础性的问题，让学生们自己独立思考或者同桌之间先交流讨论一下，当遇到那种讲授难度较大，或者是学生难以理解的知识点的时候就可以引入小组讨论交流的方法。首先，教师提出问题让学生进行讨论，各个小组得出结果。教师再进行引导性的提问，引出本节课的知识点。在讲授平行线的定义的时候，教师就可以直接进行讲授，告诉学生关于平行线的定义，规范的表述方式等。加入适当的小组讨论，教师在每节课的恰当时机引入小组讨论交流的方法有利于提高学生的合作交流意识，增加学生学习数学的乐趣。通过平行线的讨论学习，学生从疑问产生到解决，都会有较高的合作意识，这有利于长期的学习习惯的培养。

二、进行合理分组，增强合作学习效率

教师在教学过程中，为了更好的发挥小组讨论的作用，需要对每一个小组进行合理的分配，才能促进学生更好的学习。教师应该了解每个学生不同的特质与性格，还有特长，从而才能把不同特长或性格的人分配在一起，才能进行更好的合作互补。特别是在小学的数学课程中，不同的学生所擅长的方面不同，有的学生更擅长空间想象，有的学生更擅长计算推理，还有的学生更擅长数形结合方面。

例如：教师在讲授《角的度量》这一章节的时候，对于不同的授课内容就应该根据内容与学生的特长进行分组讨论交流。在分组讨论的时候，教师就应该给每一组分配一个善于观察、心思细腻的学生。这样才会更好的讨论出结果，才能够相互讨论，共同分享。教师在教学中使用学生分小组讨论的方法的时候，要注意小组成员的内部组合与搭配。才可以发挥小组讨论最大的作用，通过小组讨论交流有利于提高学生的合作能力，更有利于增强学生对知识的理解。学生之间相互讲解知识点，共同分享自己所理解到的知识，这样会更加容易吸收知识，并且会记忆深刻，有利于提高学习的效率。

三、突出学生主体，激发合作学习热情

新课程标准要求教师在进行教学的时候要把学生放在主要的地位，教师处于次要地位，教师应该只是起引导、纠错的作用。利用小组讨论交流的方法进行教学就可以做到这点，不仅可以让学生在课堂中更加多的参与到课堂之中，还可以提高学生合作的能力。特别是在小学数学的教学方面，小学的学生更加的活泼好动，不能够专注于某一件事，特别是课堂的学习。要求他们坐着专心致志的听讲四十分钟，那对他们来说简直是一件不可能完成的事情。所以，作为小学的数学教师在进行教学的时候就应该把控住学生的心理特征，通过各种课堂活动吸引住学生的注意力。

例如：在进行《圆的认识》这一堂课的讲授的时候，教师就不能够把一整堂课拿来讲授圆的定义或者做关于圆的练习题。教师应该把课堂交给学生，让学生独立思考或者分为小组进行讨论，相互合作交流一下圆的性质还有圆的特征。在小组内部产生合作意识，在小组之间产生竞争意识，这样才能够激发学生们的好胜心与积极性，从而促进学习。教师只有在教学的时候主动把课堂交给学生，让学生进行小组合作探讨，才能更好的增强学生学习的乐趣，并培养学生主动进行合作学习数学的热情。教师在每一堂课的讲授都应该是以学生为主体，多加使用更好的教学方法，增强学生的学习的热情，锻炼提升学生的合作能力。

结束语：总的来说，小学的教学都应该注重培养好学生的合作能力，提起學生学习的兴趣。所以，在教学的过程之中，教师应当通过以下方法来提升学生的合作能力：引入小组讨论，提高合作学习意识;进行合理分组，增强合作学习效率;突出学生主体，激发合作学习热情。相信使用了这些方法之后，教师的教学水平会有显著的提升，学生的学习能力与合作意识也会有所增强。

参考文献：

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