合理运用信息技术，促进学生思维能力的发展

郭秋玲

南安市柳城小学，福建泉州 362300

1 《英语新课程标准》下对思维能力的要求

《英语新课程标准》指出：“就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。”在英语教学中，教师应根据学生思维发展的一般规律，设计培养及训练学生思维能力发展的教学内容。

2 信息技术对英语学习的促进作用

随着信息技术的发展和班班通的普及，现代教学已离不开信息技术的辅助。在小学英语教学中，信息技术技术所具备的声、形、色、光、真实、生动、视听结合等特点，不仅能够帮助学生置身于较为真实的语言环境中，还能培养学生的英语学习兴趣和发展英语学科素养。

3 信息技术与教学活动的融合

3.1 利用情境—进行热身

热身环节就是在新课教学前，充分利用信息技术，通过游戏、音乐、绘画、语言等手段，营造适合教学需要的情境，激发学生的学习兴趣，诱发思维，使学生处于积极的学习状态。

游戏导入。游戏导入法就是在新知教学前，设计巧妙有趣的游戏复习旧知识，为新知教学做铺垫。借助信息技术，可以设计丰富多样的游戏，如“Guessing game”或是“Brainstorm”等游戏，不仅能激发学生的思维，还能大大的提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，为新课教学做铺垫，让学生在轻松，愉快的氛围中接受新知识。……