跟着课文学表达

于溟慧

一、二上微写（1）《小蝌蚪找妈妈》

1. 例句赏读（1）：小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。

范式积累（1）：谁        呀          。表示用得时间很长。

2. 例句赏读（2）：披着碧绿的衣裳。

范式积累（2）：动+形+名。

3. 仿练举例：

（1） 谁       呀    。（例如：说呀说，跑啊跑，找呀找……）

小蜗牛爬呀爬，终于爬到了鲜嫩的叶子旁。

小鱼游呀游，游过小溪，游过小河，终于游到了广阔的大海。

美丽的蝴蝶飞呀飞，在五颜六色的花丛中传播花粉。

小巧玲珑的纸船，在小溪里漂啊漂，他想去大海里瞧一瞧。

小燕子飛啊飞，飞过高山，飞过田野，飞到温暖的南方。

快乐的周末，我和爸爸一起去爬山，爬呀爬，我们终于爬到山顶。

弟弟哭啊哭，闹啊闹，闹了半天，最后终于安安静静地睡觉了。

秋天，树叶乘着风，飘啊飘，飘到了大地母亲的怀抱。

青蛙顶着太阳跳哇跳，跳过了草地，跳过了公园，终于跳进了池塘里。

小雪花飘啊飘，飘到树枝上，跟大树聊聊天。

（2）词组：动+形+名（例句：披着碧绿的衣裳）

骑着崭新的自行车

踩着金光闪闪的风火轮

迈着欢快的步伐

跳着优美的舞蹈

唱着动听的歌曲

穿着漂亮的鞋子

看着有趣的书

弹着美妙的钢琴曲

甩着长长的尾巴

二、二上微写（2）《我是什么》

1. 例句赏读（1）：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

范式积累（1）：有时候……有时候……

2. 例句赏读（2）：我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

范式积累（2）：谁……在哪里干什么……在哪儿干什么……

运用这个方式说句子时，我们可以让思维更发散一些。谁在哪里干什么，主角在最前面。