初中道德与法治课堂中心理健康教育的有效性探究

俞平

随着我国素质教育的逐渐深入，心理健康教育越来越受到教师、家长的关注。因此，初中道德与法治教师应将学生的心理健康教育融入道德与法治教学中，并采取有效的教学措施，提升教学效果，促使学生养成健康的心理。

一、营造轻松的学习氛围

在新时期，教师要改变传统的授课模式，营造轻松、愉悦的学习氛围。在这种学习氛围下，学生更能突破情感障碍，积极思考，表达意见，从而达到心理健康教育的目的。

例如，在“网上交友新时空”的教学中，首先，在课堂导入阶段教师可以播放视频《正确对待网上交往》，然后与学生交流观看后的感想，并导入新课：你有网友吗？我们应当怎样看待网上交友呢？这样，通过师生互动、多媒体辅助就能营造出轻松的课堂学习氛围，让学生敞开心怀。然后，教师可以开展交流活动，让学生说说自己的网上交友经历。最后，教师再对学生的经历进行简单总结，并结合学生的实际经历开展心理健康教育，从而使学生正确看待网友，不要盲目交友、随意“奔现”。可以说，这种方式远比一味强调网上交友的害处更能让学生分清现实与网络，并慎重交友。

二、重视个性化教育

每个学生的成长经历、性格特点有所差异，教师在开展心理健康教育时应精心设计课堂，并合理渗透心理健康教育，满足所有层次学生的学习需求。同时，还应针对学生的个人学习状态，开展专业辅导教学，从而确保学生的心理健康发展。……