新高考背景下高中地理有效教学策略探究

杨学梅

在新高考改革背景下，高中地理教学面临新的挑战。高中地理学科由主考课程变为选考课程，学生可根据自己的兴趣理性地进行选择。在这样的背景下，如果高中地理教师依旧采用传统的教学策略，就无法满足学生的个性化发展需求，且会对学生的学习造成一定影响。为完善中国特色社会主义建设人才选拔制度，“一考定终身”的高考格局正发生着变化，力求为广大学子提供更多的机会，为祖国的发展输送与培养更多人才。在新高考背景下，学生与教师肩负着沉重的压力。教师如何有效地进行教学便显得尤为重要。

一、新高考改革方案简述

2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台，并在浙江、上海等地进行试点。浙江省高考改革方案为：语数外依旧为必考课程，学生可在历史、生物、地理、化学、思想品德、物理、技术七门课程中自选三门作为选考课程，总分共计750分。上海市高考改革方案为：语数外为必考课程，每科分值分别为150分，三门等级性考试课程每科为70分，总分共计660。

随着考试方式的变化，新高考的考试时间也发生了变化。与传统高考相比，学生拥有更多的自主选择权利。这有利于激发学生学习兴趣，使学生根据自己的学科兴趣有所侧重地进行学习，从而有效满足个性化发展需求。

二、新高考改革对高中地理的影响简述

1.地理课程为选考课程。

在新高考改革趋势下，没有文理科之分，学生可在七大副科中选择自己感兴趣或者擅长的课程进行考试。……