浅析提高初中道德与法治教学时效性与有效性的策略

赖忠有

初中道德与法治具有时代性，教师要灵活把握时效性原则，做到与时俱进，实时更新。此外，教师也要通过深入浅出的教学方式让学生在学习中更加得心应手，从而提高教学的有效性。

一、初中道德与法治教学的现状与问题

因为初中道德与法治在我省不是中考必考科目，因此，学生很难对此产生兴趣，并且认为道德与法治的学习并不重要。中考的压力也会挤占学生对于道德与法治的学习时间，导致道德与法治学科处于一个较为尴尬的地位。

在道德与法治教学中，有些教师存在模式化与程序化的问题。部分教师由于学生热情不高，只是照本宣科地读课本，让学生单纯记忆知识点而不帮助学生进行理解。

有些学校只注重学生考试科目的教学，而对于一些所谓的副科实行挤压与削减教学时间的手段，让学生把学习时间与精力投入到主科上去。所谓的这些副科就是培养学生综合素养的重要载体，而且道德与法治这门科目对学生来说，在高中、大学，甚至走入社会后都将发挥重要作用。

二、提高初中道德与法治教学有效性与时效性的策略

教师要想提高道德与法治教学的时效性，首先就要增强对时事的敏感度与了解程度，并且，也要对课本内容有准确、充分的了解，在课堂教学中适时引入时事。这样，不仅能让道德与法治的教学内容在实践中得到体現，并且教师通过时事的讲解也能在一定程度上吸引学生的注意力，激发学生对道德与法治的学习兴趣，增强学生的政治敏感度，进而提高道德与法治教学的有效性。……