简析地图学习中的障碍及对策

张海亮

地图被称为地理的第二语言，是培养学生观察、分析、解决问题等能力的重要工具。在实际教学中我发现有些同学剖析地图的能力比较差，分析地图时会遇到一些障碍。

一、主要障碍

1.提取信息能力障碍

大多数同学在读图时，由于地图基础知识不够扎实，经常感觉无从下手，不能把图中信息转化为对答题有用的信息，即提取有效信息的能力较差。尤其是在读一些较复杂的地图时，表现得较明显。

2.逻辑思维能力障碍

地理逻辑思维能力就是对地理事物、地理现象进行抽象、概括、判断、推理、分析等的能力。很大一部分同学的地理逻辑思维能力较差。

3.图文融会贯通能力障碍

图文融会贯通能力实际上就是指图文转换、图文互解的能力。将文字转换为图形，可以使同学们更加直观地理解地理知识。将图形转换为文字，有利于把图形中隐藏的信息用文字显性地表达出来。在学习中，有些同学欠缺这方面的能力。

二、对策分析

1.夯实地图基础知识

没有较好地掌握地图基础知识是同学们在读图时产生障碍的原因之一，所以要想全面准确地读取图中的信息，就必须牢固掌握地图基础知识。

（1）了解自己的掌握情况。要全面了解自己对地图的掌握情况，进行有针对性的复习，这样才能有效提升我们的读图能力。例如，如果我们没有掌握好区域定位的知识，那么要有针对性地复习这部分的知识，重点复习经纬度位置、海陆位置、相对位置等知识。……