幼儿园微课资源的建设和应用

吴瑛

【摘    要】  当前，随着科学技术的不断发展，一些极具特色的“微产品”出现在人们的视野，微课也应运而生，并以其自身所具有的独特优势与特征吸引了大家的关注。经实践证明，在幼儿园教学中使用微教学，可以提升教学效率，调动幼儿参与学习的积极性。

【关键词】  幼儿园;微课;建设;应用

简单地说，幼儿园微课其实就是一段音视频，是幼儿园教师针对幼儿兴趣爱好与心理特征，结合授课知识，为幼儿制作的集动画、音乐、图像、儿歌于一体的短视频，通常在1-8分钟以内。通过短视频对知识点进行针对性讲解，在有限的学习时间内，让幼儿可以获得更多的知识。本文就微课资源的建设和应用进行了以下几方面的探究。

一、突破客观限制，加强幼儿园微课资源的应用

突破客观限制，创造教学环境。在制作微课视频时，教师可以将平时收集的一些备受幼儿喜爱的动画、图像、音乐、儿歌等插入到视频中。在幼儿园活动的开展中，有时候基于幼儿安全的考虑，导致许多孩子感兴趣的、乐意操作的实验不能有效地开展。所以，要认真对待幼儿的问题，引导他们多思考，就需要我们教师多创造一些条件，与幼儿一起完成有趣的小实验。

例如，当幼儿问道：“老师，怎么样可以用杯子把气球抓起来呀？”的时候，就需要我们教师带着孩子的疑问，去查找相关方面资料，设计具体的活动方案：原来利用热胀冷缩的原理，杯子便可以轻松地和气球吸在一起了。但是在活动设计中，由于要用到热水，考虑到幼儿的安全，这一活动设计很可能就会被否决。……