青海远程教育意识形态安全建设的路径分析

赵艳萍 辛全洲

摘 要：远程教育的意识形态安全建设是新时代赋予远程教育的重要任务，本文提出青海远程教育意识形态安全建设有效路径，希望对青海多民族地区远程教育学生网络的分辨能力和积极的意识形态在一定程度上减少无形的危机。

关键词：青海 远程教育 意识形态安全建设 路径

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

在青海远程教育持续稳定发展的过程中，无论是在概念上还是在其体系上仍然摆脱不了轻度、边缘化、偏远的“斗争”，远程教育与普通大学的全日制教育也没有享受到同样的“国民待遇”，使得远程教育在青海必须面对问题，解决问题，突破现有瓶颈，寻求战略转型，为远程教育意识形态安全建设铺平道路。

一、创新性的运行机制

青海省《教育规划纲要》明确提出，“青海广播电视大学要充分发挥現代远程教育的优势，大力开展全省社会工作者的继续教育，建成现代远程教育中心。”，为青海远程教育意识形态安全建设改革和发展注入新的活力。因此青海远程教育应抓住机遇，创新运行体制，做到以下几点：

1.开展多层次，高质量的开放性思想安全教育，满足高等教育的多样化需求，力争为各类专业人员提供大学和本科教育，并逐步发展研究生教育。

2.大力发展思想教育，满足各类学习者的多样化学习需求。

3.推广青海广播电视大学继续教育公共服务平台，为全民终身学习支持服务。

4.在远程教育平台开展关于意识形态安全建设的学术研究，引领开放大学意识形态安全建设。……