基于高职教育信息化有效课堂的实践

耿红梅 周明益 徐军

当前信息技术的快速发展给各行各业都带了机遇和挑战，就教育而言随着信息技术中的数字化、网络化和智能化的普及，各种信息化的教学平台和教学手段已经得到了广泛应用，并取得了很多的成果。并且信息化的广泛应用也给教育者和学习者都带了新的体验和便利，对教学方式和学习方式产生了深刻影响。随着网络教育技术和现代信息教育技术的进一步发展，通过深入研究泛在学习的内涵和泛在学习的特点，有助于借助信息化平台来推广实践泛在学习的方式。而且目前高职院校基本做到了无线网络全覆盖，对于大学生的各种个性化的要求都能够满足。在此情况下，研究泛在学习的实践对于进一步提升大学生的实际学习效果、扩展知识面以及终身自主学习等都有着重要的意义。

一、当前高职基础课课堂的基本情况

通过调查发现当前的高职基础课课堂仍然存在一些问题 。比如课堂的“填鸭式”现象依然存在，课堂互动较少，学生学习兴趣并不高，更加缺少学习的主动性、自主性。提高课堂的有效性，关键因素还是教师，教师是课堂的引导者和组织者，能否灵活利用信息化手段来丰富课堂教学还得依靠教师的综合水平。随着信息化时代的进步，学生对电子资源的接受程度在不断增加，但目前还没有一套引导学生采用泛在学习的机制，充分利用网络上多彩的学习资源来提高学习的有效性。……