基于OBE的毕业设计改革

宋苗　谢箭　谢正兰

摘 要： 基于OBE理念的畢业设计改革研究通过调研社会对人才的需求确定毕业设计的目标，用毕业设计目标作为设定教学内容的导向，通过过程反馈动态调整教学内容，使教学内容更加符合毕业设计目标，促使学生在毕业设计上具有主动性，并提升人才质量。

关键词： OBE理念;毕业设计

1 引言

毕业设计作为高校毕业生四年学习成果的展示，能使该专业学生系统梳理大学四年所学理论课程，进一步提升专业素养，为其具备“工程师”素质并步入社会打下坚实基础，毕业设计质量的优劣，直接反映学校的办学水平和办学质量。大多数高等院校一般都采用先教育后确定毕业设计目标的传统教学模式，出现了与人才培养目标发展不一致的现象，没有达到教学质量标准。

2 问题分析

根据目前物联网工程专业毕业设计现状的调查，主要体现为学校、指导教师和学生三方，学校存在提供前期训练环节不足，提供设施、资源不足，过程监督不完善;选题存在选题单一、假大空、陈旧、脱离工程实际;学生实验设计和工程分析设计能力差，文献调研、论文写作基本功能缺乏，专业理论和应用基础薄弱，教师存在教学任务繁重，科研能力相对弱，缺乏工程实践经验，指导水平有限，指导内容有限，缺乏团队协作等方面的问题。基于OBE理念是当前毕业设计改革的一个重要突破口。

3 基于OBE理念的物联网工程专业毕业设计实施

OBE（Outcome-based education）为成果导向教育，该模式以预期学习产出为中心来组织、实施和评价，教育活动以围绕实现预期学习结果来开展，核心为“产出导向”、“学生中心”、“持续改进”。……