巧妙构思，变式经典

张永军 檀永

部编教材语文九年级下册第五单元要求：在本单元的学习中，我们将阅读中外优秀剧本选段，在此基础上自由选择合适的剧本，分配角色，合作排练，尝试戏剧演出，给初中生活留下美好的回忆。今天，张老师就来指导大家将叙事类课文变式成喜闻乐见的课本剧，一起开启写作之旅吧！

【写作灯塔】

1.把握戏剧文体特征和剧本框架，尝试拟写课本剧。

2.利用矛盾冲突，巧妙安排戏剧情节，突出人物性格特征。

3.在忠于原著基础上合理发挥想象，精心设计戏剧语言。

【读写搭桥】

师：号称东方“莎士比亚”的明代文学家汤显祖写《牡丹亭》入了迷，饭不吃，觉不睡。汤夫人问他饿不饿？他说：“我整天都同剧中人物打交道，哪里还觉得饿！”汤显祖殚心竭力创作的《牡丹亭》一问世就轰动了文坛，家传户诵，搬上舞台后万人空巷，人们竞相一睹为快。

众生：剧本竟有这么大的魅力，那怎么才能写好课本剧呢？

师：别急，课本剧相当于戏剧中的小品。要写好课本剧，首先得弄明白戏剧的特征。戏剧有哪些特征呢？

生1：戏剧演出受时间、场地的影响，人物、场景、情节、矛盾冲突应高度集中，人物不能太多，故事的头绪也应相对简单。

生2：戏剧分为多幕剧和独幕剧，剧本的主体一般是台词，有舞台说明文字等。

师：说得好。《天下第一楼（节选）》全剧是三幕话剧，课文是第三幕的节选。一开场是本幕的舞台说明，接下来是王子西和常贵的一番对话，巧妙地交代了一些信息，接下来围绕卢孟实集中写了五场矛盾冲突。……