如何在化学教学中更好地应用信息技术

谢娜娜

社会在发展，人类在进步，当前的教育更需要与社会接轨，利用一切可以提升教学效率的方法去实验、去探索。

以网络技术和多媒体为主要核心的信息技术已经成为了人们在社会、经济、生活中的必需品，也为我们的教育和学习提供了有效的技术支持。信息技术集图、文、音、视频及动画等多种信息于一体，具有直观、生动形象、信息量大等特点，可以将抽象、枯燥的知识转换为感性、生动的材料，也正是因为这样诸多的方便和好处，使得信息技术被广泛应用于当前的一线教学当中。

对初中化学这样一门以实验为基础的自然学科，如果信息技术在教学中应用不当，会出现哪些问题呢？本文将就相关问题作进一步分析。

一、信息技术在初中化学教学应用中的优势

提升课堂教学的直观性、生动性和趣味性。化学是初中学生在初三才接触的学科，也是面临升学压力时接触的新学科，因此提升学生对化学学科的兴趣对学好化学就显得格外重要。课本上的知识和内容看上去又是那么的枯燥，而此时的初三学生较初一、初二的学生又少了些许天真，多了几分稳重，再加上升学的压力，因此初三的学生们不太容易接受新鲜的事物，更愿意按部就班地好好学习，争取中考有个好的成绩。

基于这样的现状，信息技术手段中图片、视频、动画等功能的应用对于枯燥的学习生活无疑是点亮了一盏灯，可以将书本中原本晦涩难懂的概念以及贫瘠的描述性语言用动画或是图片的形式很直观的展示出来，这大大增强了教师教学的生动性和趣味性。……