高中班主任班级管理中融入德育教育的方法探究

张刚

【摘 要】现阶段的高中教育教学过程中，越来越重视对高中生综合素养的培养。德育属于高中生综合素质中较为重要的组成部分，高中班主任应在日常班级管理实践中，应用有效的方法融入相应的德育教育，为高中生营造自由、轻松和愉快的班级氛围，才会有效帮助高中生积极规范自己的行为，并使他们形成高品质及高素质。

【关键词】高中班主任;班级管理;德育教育;融入

前言：

高中阶段是形成优秀人品的关键时期，高中班主任不仅要应用有效的策略促使高中生积极投入到文化知识的学习中，还应帮助形成高中生思想品质和规范的行为意识，这样才会使高中生健康成长和全面发展，提高综合素质。这就需要班主任在管理班级的同时，有效融入德育教育，才会收获理想的教育效果。

一、与高中生建立友好班生关系

班级管理中，班主任与高中生的关系，直接关系着德育教育的顺利融入，及教育效果。并且，高中生正处在青春期的敏感阶段，班主任更要用心及应用有效的方法，与高中生建立友好的班生关系，才会使高中生乐于接受班主任的思想，并积极领悟，从而使德育教育收获理想的教育效果。这就需要班主任先放低姿态，使高中生对班主任形成平易近人、和蔼可亲的印象，再积极、主动去关爱高中生，与高中生融洽、愉快沟通，才会有效拉近高中生与班主任之间的距离，促进良好班生关系的形成。

首先，班主任要转变自己在高中生眼中的形象。……