信息技术与聋校数学教学深度融合的实践与探索

周琴

【摘 要】信息技术和学科教学的整合是教育信息化的一项重要内容，对于促进教育教学改革意义重大。在聋校数学课堂中引入现代化信息技术后，不但能使数学课堂变得更生动有趣，还能极大地提高课堂教学效率，促进聋生的全面发展，改善学习效果，突破教学重难点，补偿聋生的听觉缺陷。

【关键词】信息技术;聋校;数学;深度融合

信息技术与学科教学的融合，是现代信息技术发展和教育改革的必然趋势。它不仅对普通教育的变革产生深远的影响，也对特殊教育的今后的前进方向起着关键作用。近年来，翻转课堂、微课、慕课、“一师一优课”等活动在各个中小学中开展得如火如荼，特殊教育学校慢慢开始重视，现在信息技术在特殊学校应用得越来越广泛。因此，本文从现在信息技术和聋校数学课堂教学深度融合的角度呈现一节课——认识钟面，讨论聋校教学中应用信息技术的情况。

一、“认识钟面”教学案例分析

（一）学情分析与教学目标

本班共有12名学生，年龄在8—9岁之间，绝大部分孩子为中重度听力障碍，在学习本课前，学生已经认识了20以内的数，懂得比较长短，在生活中也对钟表有简单了解，这些为他们学习本课做了较好的铺垫。

本课学习内容是《认识钟面》，知识目标：认识钟面的特征，知道钟面由时针、分针及数字组成，会区分时针和分针。能力目标：会认整时，初步建立时间观念，发展学生的观察力和动手操作能力。情感目标：懂得珍惜时间和合理安排作息时间。……